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专业技术人员岗位胜任力与创新研究力是指专业技术人员调查分析能力和创新研究

时间:2019/2/14 16:10:45  作者:考试神奇(www.kaossq.com)  来源:ksbao  浏览:0  评论:0
内容摘要:专业技术人员岗位胜任力与创新研究力一、单选题(每题2分,共20题)1、()是指专业技术人员调查分析能力和创新研究能力的统称,是专业技术人员从事调查研究活动所具备的本领和技能。它主要包括专业技术人员信息收集能力、信息分析能力、报告撰写能力。A:研究分析创新调查力B:研究资料创新收集力C:研究资料创新选择力D:研究对象创新...

专业技术人员岗位胜任力与创新研究力

一、单选题(每题2分,共20题)
1、( )是指专业技术人员调查分析能力和创新研究能力的统称,是专业技术人员从事调查研究活动所具备的本领和技能。它主要包括专业技术人员信息收集能力、信息分析能力、报告撰写能力。
A:研究分析创新调查力
B:研究资料创新收集力
C:研究资料创新选择力
D:研究对象创新观察力

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专业技术人员岗位胜任力与创新研究力是指专业技术人员调查分析能力和创新研究
2、基于岗位胜任力的绩效考核,其核心是促进专业技术组织获利能力的提高及综合实力的增强,其实质是( )
A:做到人尽其才,使专业技术人力资源作用发挥到极致
B:区分优秀专业技术人员和普通专业技术人员
C:找出区分优秀与普通因素的基础上,确立绩效考核指标
D:综合进行绩效评估
3、( )是指专业技术人员选题不但要考虑是否满足社会和组织发展的需要,具有实用价值,切实可行,还要看到课题本身是否合理。
A:合理性原则  
B:科学性原则  
C:可行性原则  
D:目的性原则
4、( )是指一种通过提高组织中成员工作表现和发展个人与群体能力来为组织带来持续性成功的战略性、整体性的管理程序。
A:行为管理  
B:形象管理  
C:情绪管理  
D:时间管理
5、建立了正式组织,也重视了非正式组织,但要将组织建成高效和谐组织,还应做到培育核心能力、规模适当、工作责任制和( )
A:以人为本
B:制度规范
C:执行得力
D:组织文化
6、专业技术人员良好的岗位协调能力,是实现组织目标的重要因素。协调的方式主要有下行协调、上行协调、平行协调、技术协调和( )
A:人际协调  
B:交际协调  
C:综合协调  
D:全局协调
7、依据洋葱理论,构建专业技术创新人才素质模型可以由胜任智能、创新思维和( )3个维度构成。
A:个人素质  
B:工作品质  
C:希望抱负  
D:岗位要求
8、研究课题的创新选择必须充分考虑( ),分析课题在实际研究过程中的切实可行性。
A:必需的知识水平和研究能力  
B:主客观条件  
C:经验、精力,以及兴趣所在  
D:有必要的资料、工具等
9、获取效标样本有关胜任特征的数据资料。可以采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法全方位评价法、专家系统数据库、( )等。
A:观察法
B:测评法
C:综合考核法
D:回归法
10、( )是将受测者进入一种模拟的工作情境中,通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
A:行为事件访谈法
B:专家小组法
C:评价中心法
D:投票选择法
11、( )是职业品德、职业纪律、岗位胜任能力及职业责任等的总称,属于自律范围。它既是专业技术人员在岗位工作中的行为规范,又是专业技术组织对社会所负的道德责任和义务。
A:职业道德  
B:职业修养  
C:职业技能  
D:职业品格
12、( )是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望,包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。
A:创新研究意识
B:比较研究意识
C:行动研究意识
D:思辨研究意识
13、( )主要是专业技术人员对课题实施的阶段性、终结性评估时得到的相应资料的管理力。
A:计划性资料创新管理力
B:基础性资料创新管理力
C:效果性资料创新管理力
D:专题性资料创新管理力
14、( )是提高组织管理能力的核心。
A:增强判断能力
B:增强决策能力
C:增强协调能力
D:增强学习能力
15、下面哪个选项不属于胜任力的研究方法?( )
A:行为事件访谈法  
B:问卷调查法 
C:情景测验法    
D:测验评定法
16、专业技术组织根据岗位要求以及组织环境,明确能够保证专业技术人员胜任该岗位工作、确保其发挥最大潜能的胜任特征,并以此为标准来对专业技术人员进行挑选。这就要运用胜任特征模型分析法提炼出能够对专业技术人员的工作有较强预测性的胜任特征,即( )。
A:专业技术人员最佳胜任特征
B:专业技术人员胜任特征能力
C:专业技术人员最佳胜任特征能力
D:专业技术人员最佳胜任力
17、( )是指组织管理者有效监督、指挥其直接下级的数量。
A:管理宽度
B:管理难度
C:管理力度
D:管理水平
18、( )是专业技术人员对研究对象进行反复观察分析,强化观察效果,弥补遗漏,加深印象,形成对事物的全面认识的创新观察力。
A:综合研究对象创新观察力
B:动静研究对象创新观察力
C:对比研究对象创新观察力
D:反复研究对象创新观察力
19、( )是根据已完成课题的范围和层次,再次从其广度和深度中挖掘出新颖题目。
A:扩展性选题
B:延伸性选题
C:封闭性选题
D:交叉性选题
20、专业技术人员( )是指专业技术人员在专业技术岗位上,依据专业技术创新研究目的,通过对专业技术研究对象的主客观条件进行分析而确立的创新研究的问题。
A:研究课题创新选择力  
B:研究课题创新力
C:研究课题创新比较力  
D:研究课题协调能力
二、多选题(每题1分,共30题)
1、研究对象创新观察力具有准确性、( )的特点。
A:目的性
B:条理性
C:敏锐性
D:理解性
2、科学管理理论是指导专业技术组织胜任力管理的基础理论。它不仅仅是一种思想,一种观念,也是一种具体的操作规程,是对具体操作的指导。他们是:( )。
A:以工作的每个元素的科学划分方法,代替陈旧的经验管理工作法
B:专业技术人员选拔、培训和开发的科学方法,代替先前实行的那种个人选择工作和想怎样就怎样的训练做法
C:与专业技术人员经常沟通以保证其所做的全部工作与科学管理原理相一致D专业技术组织管理者与管理对象应有基本平等的工作和责任范围
3、美国职业心理学家霍兰德创立的人格类型理论对专业技术人才测评的发展产生了重要的影响。霍兰德在其所著的《职业决策》一书中描述了哪几种人格类型的相应职业?( )
A:实际型
B:研究型
C:艺术性
D:社会型
E:企业型
4、培养优化的学习习惯具体体现在( )个方面?A学会反思 B多动笔 C.利用互联网 D.多用脑
A:正确
B:错误
5、职业意识的培养方法包括( )
A:培训教育和舆论宣传,助推专业技术人员职业意识提升
B:以职业生涯规划为向导,加强专业技术人员的职业意识
C:建设职业心理咨询,帮助专业技术人员认识自我
D:开展课程培训,强化职业意识观念
6、专业技术人员胜任力模型是指专业技术人员为完成某种工作所具备的不同素质要素的组合,分为( )几个方面。
A:内在动机
B:知识技能
C:自我形象
D:社会角色特征
7、以下哪项不属于提升学习创新研究力的原则?( )
A:互补性原则
B:分散性原则
C:计划性原则
D:持续性原则
8、具体的说,专业技术组织的人本管理价值不包括?( )
A:专业技术组织全新的管理理念不是依靠专业技术人员
B:专业技术组织最主要的管理任务是开发专业技术人员的潜能
C:专业技术组织最高的宗旨是尊重每一个专业技术人员
D:专业技术组织成功的基础是塑造高素质的员工队伍
E:专业技术组织管理的终极目标是专业技术人员的专项发展
9、创新研究力中提到的智能因素主要包含哪几个方面?( )
A:正确
B:错误
10、专业技术人员学习积累专业技术岗位工作经验的途径有哪些原则?( )
A:问题导向的原则
B:持之以恒的原则
C:善于总结的原则
D:公平竞争的原则
11、以下哪项不是专业技术岗位的知识构成?( )
A:政治理论
B:应用文与常用文写作
C:保险、IT 知识
D:专业知识
E:最新娱乐新闻
12、任务采购管理能力具体包括哪几项能力?( )
A:了解专业技术组织自身现状和需求原因的能力
B:确定项目预算的能力
C:预热调研的能力。
D:分析需求扩展性的能力
13、作为过程的理论创新具有( )等主要特点。
A:实践性
B:开放性
C:有用性
D:完整性
14、为什么已经参加工作的专业技术人员还要继续学习,学习有哪几个含义呢?( )
A:学习是专业技术人员个体对环境的一种适应活动
B:学习是专业技术人员经验的获得并通过相应的行为变化体现
C:为了评职称应付上级领导检查
D:学习的实质是专业技术人员心理结构的构建过程
15、研究分析创新调查力的原则除了准备充分原则还有哪些呢?( )
A:方法创新的原则
B:过程细致的原则
C:结论升华的原则
D:报告详实的原则
16、基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有( )
A:注重培训的战略性和全局性
B:注重培训的针对性和个人差异性
C:注重对深层次胜任特征的培养
D:有利于提高员工的忠诚度,积极性和主动性
17、创新选择课题,使创新研究的目的具体化,使创新研究力指向特定的创新研究对象和内容范畴,具有( )等特点。
A:指向性
B:概括性
C:限定性
D:完整性
18、研究报告写好后,为什么要仔细认真的的进行修改,这样做有什么意义?( )
A:修改研究报告是对读者负责
B:修改研究报告可以出佳作
C:修改研究报告可以提高专业技术人员写作水平
D:修改研究报告可以使报告更华丽更吸引人的眼球
19、专业技术人员岗位工作成果一般分为理论成果、应用技术成果、软科学成果。基本特征主要有?( )
A:科里小考核通过即可,考核成绩也算工作成果
B:必须通过考察、试验、研制、观测、实践等一系列岗位工作活动取得C必须有创造性、新颖性、实用性D.必须通过鉴定、验收、评估、评价或在书刊上公开发表等方式获得社会承认或实践检验
20、以下哪个不是学习型组织的特点哪些?( )
A:组织成员拥有几个共同的愿景
B:组织由多个创造性个体组成
C:地方为主的扁平式结构
D:组织的边界不被界定
21、创新研究力的培养方法有哪些?( )
A:凡事质疑
B:扩张思考的广度宽度
C:右脑思考法
D:灵感思考法
22、专业技术人员为了提高岗位胜任力有效运用冰山模型,需要遵循一定的步骤:( )。
A:不同类型岗位工作,素质要求不通,需确定哪些素质是该类工作岗位所需要的胜任素质。
B:建立衡量胜任素质水平的测评系统
C:设计胜任素质测评结果应用办法
D:领导与员工应建立不同的素质水平测评系统
23、组织管理者多谋善断能力体现在哪几个方面?( )
A:能用创造性的思维方式看待事物
B:谋而不断,优柔寡断,轻率鲁莽,马虎从事
C:能通过多种方案的对比,选择最佳方案
D:能当机立断
24、构建专业技术岗位胜任力模型的方法常用的有哪几种呢?( )
A:归纳法
B:演绎法
C:投票法
D:限定选项法
25、培养与提升专业技术人员的创新研究力的意义与哪些方面息息相关?( )
A:正确的动机、求是的态度、严谨的学风是构成素质体系的保障
B:解放思想、勇于探索的心理状态和创造性的思维方法是构成素质体系的引擎
C:刻苦勤奋、坚韧顽强的性格和为创新研究献身的激情是构成素质体系的加速器
D:谦逊好学、虚怀若谷,既善于协作,又善于独立思考的品格是构成素质体系的根本
26、专业技术人员怎样在生活工作中更好的提高自我调适的能力?( )
A:保持正确的心态
B:主动规划工作
C:平衡个人的工作与生活
D:夜晚熬夜工作提高工作效率
27、岗位胜任力有很多种研究方法,最常见的是以下哪几种?( )
A:行为事件访谈法
B:问卷调查法
C:情景测验法
D:专家评定法
28、专业技术人员组织管理能力的特点有哪些?( )
A:随机性
B:经验性
C:多样性
D:创造性
29、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量,哪些人员愿意接受风险和挑战?( )
A:员工
B:高层
C:研发团队
D:市场部门
E:技术部门
30、弗雷德里克·温斯洛·泰勒,是美国古典管理学家,科学管理的创始人,被管理界誉为科学管理之父。泰勒的科学管理主要有两大贡献是( )。
A:是管理要走向模式化
B:劳资双方的精神革命
C:是管理要走向科学 D劳资双方的物质革命
三、判断题(每题1分,共30题)
1、劳动关系,是指专业技术组织与专业技术人员之间,依法所确立的劳动过程中的权利义务关系。( )
A:正确
B:错误
2、习近平说,实施创新驱动发展战略,是立足全局、面向未来的重大战略,是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力的根本措施。( )
A:正确
B:错误
3、养成良好的学习习惯,实质是学以致用。( )
A:正确
B:错误
4、英国瑞文斯教授在1945年代首先引入了"行动学习法"这一概念,并将其应用于英格兰和威尔斯煤矿的组织培训。( )
A:正确
B:错误
5、个人组织管理能力是管理者学习能力、判断能力、决策能力、实施能力、协调能力等的集合,不是单一的某种能力的体现。( )
A:正确
B:错误
6、任务采购管理模式在某种程度上决定了任务管理模式,对任务整体管理起着决定性作用。( )
A:正确
B:错误
7、按照提高管理专业化程度和工作效率的要求,把组织目标分解成各层级目标和任务,使组织的各层次都了解本层级在实现目标中应承担的责任和职权。( )
A:正确
B:错误
8、专业技术人员创新观察是一种复杂而细致的艺术,不是随随便便、漫无条理地进行所能奏效的。( )
A:正确
B:错误
9、胜任素质模型是在组织的使命、目标明确条件下,进行探索、设计和运用的。( )
A:正确
B:错误
10、专业技术是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。( )
A:正确
B:错误
11、研究对象创新观察力,是指专业技术人员通过大脑对研究对象的创新观察能力。( )
A:正确
B:错误
12、谦逊好学、虚怀若谷,既善于协作,又善于独立思考的品格是构成素质体系的根本( )
A:正确
B:错误
13、人力资源管理是专业技术组织管理的重要方面,而专业技术组织人力资源管理的根本目的是提高人力资源的配置效益。( )
A:正确
B:错误
14、专业技术人员创新调查研究的过程,实际上是从群众中来、到群众中去的过程。( )
A:正确
B:错误
15、沟通是专业技术人员分享信息、思想和情感的过程。沟通的主旨在于互动双方建立彼此相互了解的关系,相互回应,并且期待能经由沟通的行为与过程相互接纳及达成共识。( )
A:正确
B:错误
16、专业技术是世界性的、时代性的,发展专业技术必须具有全球视野、把握时代脉搏。( )
A:正确
B:错误
17、执行力是专业技术人员具备的最基本的条件。( )
A:正确
B:错误
18、整体性原则,是指专业技术人员提升学习创新研究力要坚持提供具有发展这种能力所需的完整知识的原则。( )
A:正确
B:错误
19、持之以恒,是指专业技术人员明确学习目的,有坚定不移的志向、百折不挠的毅力和战胜困难的韧性,能坚持不懈地学习。( )
A:正确
B:错误
20、20世纪60年代末70年代初,正值技术革新及社会结构发生急剧变化的时期。( )
A:正确
B:错误
21、专业技术人员胜任专业技术岗位的技能,是专业技术人员在岗位环境中,以合理、有效的原则,综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力,主要包括智力技能、技术技能、人际沟通技能等。专业技术人员不断提高自己各方面的岗位技能,对于自己的岗位发展非常有好处。( )
A:正确
B:错误
22、专业技术人员研究课题创新选择力,即创新选择研究的题目,是指专业技术人员在专业技术岗位上,依据专业技术创新研究目的,通过对专业技术研究对象的主客观条件进行分析而确立的创新研究的问题。( )
A:正确
B:错误
23、学习中,专业技术人员从创新研究的事物联系中思考。( )
A:正确
B:错误
24、分类整理是按照研究对象的特征,把收集到的众多资料依系统性和专题性原则,进行合乎逻辑的科学划分。( )
A:正确
B:错误
25、专业技术岗位工作成果,是指专业技术人员在工作岗位上通过技术研究活动取得的具有一定学术意义或实用价值并获得实践检验及社会承认的创造性成果。( )
A:正确
B:错误
26、调查研究报告的起草过程是专业技术人员对调查研究内容进行盘点整理、分析思考和综合研究的过程。( )
A:正确
B:错误
27、温故知新,是指专业技术人员学习知识要注意消化和巩固,要经常复习,把新知识与已有知识联系起来,使知识系统化。温故知新反映了记忆与遗忘的规律。( )
A:正确
B:错误
28、决策能力是组织管理能力的核心,提高组织管理能力最重要的就是要提高决策能力。( )
A:正确
B:错误
29、前瞻性原则,是指专业技术人员提升学习创新研究力要坚持对专业技术岗位工作发展趋势有一个基本正确预测和判断的原则。( )
A:正确
B:错误
30、专业技术组织是专业技术人员的载体。( )
A:正确
B:错误


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