WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
浙江
当前位置:首页 > 按地区分类 > 浙江

心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程

时间:2019/4/14 23:04:00  作者:考试神奇(www.kaossq.com)  来源:ksbao  浏览:0  评论:0
内容摘要:单项选择题每题2分共40分1、()是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。目标管理时间管理计划管理压力管理2、德才兼备,以()为先是我们党选人用人的一项重要原则。才德智商绩效3、经验表明,自我管理和()有密切关系。智商的高低智力的高低执行力情商的高低4、相对而言,()是社会需要建立的一种长期稳定的根...

 

单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 ()是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
 目标管理 
 时间管理 
 计划管理 
 压力管理 

助考包过 QQ:876178828 微信:  wuyougm 只想咨询要答案的勿扰!谢谢

 

心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程
 2 、 德才兼备,以()为先是我们党选人用人的一项重要原则。
 才 
 德 
 智商 
 绩效 
 3 、 经验表明,自我管理和()有密切关系。
 智商的高低 
 智力的高低 
 执行力 
 情商的高低 
 4 、 相对而言,()是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制,它是管理激励的基础或前提。
 自我激励 
 制度激励 
 外界激励 
 奖金激励 
 5 、 ()可以促组织成员或者企业员工的工作情绪高涨,完成个人高绩效之后,又获得相应的奖励。
 奖励 
 鼓励 
 福利好 
 激励 
 6 、 创新离不开(),没有热忱,不论具有多高的创新能力,都不能发挥出来。
 坚持 
 热情 
 热忱 
 激情 
 7 、 界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是()的范畴,二者的结合就是管理。
 领导力 
 组织 
 部门 
 单位 
 8 、 科学精神强调()是检验真理的唯一标准。
 技术 
 事实 
 实践 
 结果 
 9 、 ()就是我们的奋斗方向。
 过程 
 计划 
 目标 
 结果 
 10 、 创新的核心是()的创新。
 技术 
 能力 
 思维方式方法 
 过程 
 11 、 自我管理属于管理科学范畴,分为()管理和个人发展管理。
 自我检讨 
 自我行为 
 自我监督 
 自我激励 
 12 、 ()是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。
 技术 
 科技 
 创新 
 人才 
 13 、 从弗洛伊德的人格结构理论来分析,本我位于人格结构的最(),但是同时又是最基础构成。
 顶层 
 高层 
 中层 
 低层 
 14 、 从全球范围看,()是国际竞争的大势所趋。
 创新发展 
 互联网 
 高科技 
 智能机器人 
 15 、 掌握创新(),是人们能否取得创新成果的先决条件。
 基础 
 原理 
 要素 
 条件 
 16 、 良好的()有利于开发想象力、直觉力和联想力。
 人文素养 
 观察力 
 艺术素养 
 想象力 
 17 、 激发专业技术人员的(),就是激发专业技术人员兴趣。
 潜力 
 内生动力 
 能力 
 活力 
 18 、 经验表明,自我管理和()的高低有密切关系。
 情绪 
 心态 
 情商 
 智商 
 19 、 对于专业技术人员的管理,要坚持“以()为本”,这是尊重专业技术人员主体地位的表现。
 利用 
 培养 
 人 
 用 
 20 、 动机的产生受内外()因素的共同影响。
 两种 
 三种 
 四中 
 五种 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态,有相应的三个基本层次,分别体现在()。
 生理素质 
 心理素质 
 思维潜在素质 
 外在素质 
 2 、 有利于专业技术人员创新的良好环境由以下几个部分组成:()
 公平的竞争环境 
 民主的政治氛围 
 积极进步的文化环境 
 健全的法制环境 
 3 、 自我效能的信念决定了人们()。
 如何感受 
 如何思考 
 如何自我激励 
 如何行为 
 4 、 从形态学角度分析,内驱力由()组成。
 认知的内驱力 
 自我提高的内驱力 
 附属的内驱力 
 5 、 人们在实际学习过程中,学习的动力因素很多,但大体上可归为两类()。
 单位的安排 
 发自个体内心的 
 家人的期望 
 来自外界的诱因 
 6 、 与其他行业的职业道德相比较,专业技术人员职业道德具有以下特征:()。
 鲜明的政治性 
 严格的约束性 
 严密的规范性 
 制度的规范性 
 7 、 专业技术人员绩效考核的指标体系要做好的三个方面工作为()。
 考核指标体系必须准确 
 科学合理地确定考核指标 
 量化绩效考核指标 
 考核指标体系必须统一有效 
 8 、 绩效考核的指标体系设计要科学、合理,注意做好三个方面工作:()。
 确定考核制度 
 科学合理地确定考核指标 
 量化绩效考核指标 
 考核指标体系必须统一有效 
 9 、 影响专业技术人员内生动力的因素包括()。
 内部因素 
 外部因素 
 组织环境因素 
 社会环境因素 
 10 、 内源性动机的种类包括()。
 对于活动本身的兴趣 
 完成活动的乐趣 
 任务对人的能力的挑战 
 11 、 美国学者坎布斯( A.W.combs)认为,一个心理健康、人格健全的人,应具备以下特质()。
 积极的自我观念 
 适当的认同他人 
 面对和接受现实 
 主观经验丰富 
 12 、 运用激励机制。管理心理学在发展过程中,产生了()等有关激励的理论。
 内容学派 
 过程学派 
 强化学派 
 13 、 提升团队协作能力的途径表现为()。
 了解团队成员的性格品质 
 包容团队成员 
 获得支持与认可 
 保持谦虚精神 
 14 、 内源性动机是源于()等个人特征的动机。
 兴趣 
 好奇心 
 求成的需求 
 自信心 
 15 、 专业技术人员职业道德是基于专业技术人员的()的特征和要求而形成的特殊的行为规范和准则。
 职业 
 地位 
 对象 
 活动领域 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 社会因素是指社会制度、社会群体、道德规范、国家法律、社会舆论、风俗习惯等社会上的各种各样的环境与事物。()
 正确 
 错误 
 2 、 多留意、多思考不是培育创新思维的最好方法。
 正确 
 错误 
 3 、 主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性。()
 正确 
 错误 
 4 、 实施创新驱动发展战略,关键不在于人才。
 正确 
 错误 
 5 、 在确定了职业规划的目标后,要通过在实际行动中不断地改进,不断地修整,这是一个动态循环过程。
 正确 
 错误 
 6 、 创新不是科学研究工作者的目标和动力,不是科学精神的首要涵义。
 正确 
 错误 
 7 、 新进入一个组织,适应组织的文化十分重要。
 正确 
 错误 
 8 、 生的本能,弗洛伊德称之为“利比多”。()
 正确 
 错误 
 9 、 公共利益不是专业技术人员一切职业活动的价值起点,也是唯一的价值归宿。
 正确 
 错误 
 10 、 树立多元培养主体的理念这是建立人才培养新体制的思想基础。
 正确 
 错误 
 11 、 人的素质有许多层次、许多方面的,总的来说,大致可以分为三个方面。
 正确 
 错误 
 12 、 对于培养创新能力来说,一个良好的环境不重要。
 正确 
 错误 
 13 、 双赢强调的是双方的利益兼顾,这是当前人们经常听到的一种提法。
 正确 
 错误 
 14 、 内生动力,本质上就是一种主观能动性。 ()
 正确 
 错误 
 15 、 自我管理水平的高低不是影响个体社会适应效果和活动绩效及心理健康状况的重要因素。
 正确 
 错误 
 16 、 社会性动机是与人的社会性需求相联系的,是后天习得的。()
 正确 
 错误 
 17 、 动机是在需要的基础上产生的。()
 正确 
 错误 
 18 、 人们只有充分发挥主观能动性,通过实实在在的行动,利用规律和条件,才能改造世界,创造美好的生活。
 正确 
 错误 
 19 、 动机归因理论认为动机是思维的功能,采取因果关系推论的方法从人们行为中寻求行为内在的动力因素。()
 正确 
 错误 
 20 、 一般而言,个体在中等动机强度下活动效率最高,动机过高或过低都会降低活动效率。()
 正确 
 错误 
 21 、 一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中,相互作用、相互制约,又是相互贯通的。()
 正确 
 错误 
 22 、 生理素质是人的潜力素质结构赖以存在和发展的物质载体。()
 正确 
 错误 
 23 、 中国共产党不是中国无产阶级的先锋队,不是中国各族人民利益的忠实代表。
 正确 
 错误 
 24 、 持续性为专业技术人员提供不竭的力量源泉,对专业技术人员的职业发展具有强大的推动作用。
 正确 
 错误 
 25 、 认知欲和诱因作用于个体身上会产生认知不平衡或认知冲突的情境,这种情境称为问题情境。()
 正确 
 错误 
 26 、 科技创新之路不是一条充满挑战和风险的道路。
 正确 
 错误 
 27 、 人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态,应该同样有相应的三个基本层次。
 正确 
 错误 
 28 、 合理设置组织目标的实质就是实行目标管理。()
 正确 
 错误 
 29 、 具体分析起来,心理素质由三个层面的内容构成。
 正确 
 错误 
 30 、 内源性动机是人自发的对所从事的活动的一种认知。()
 正确 

单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 在管理学中,计划分为计划()和计划形式。
 时间 
 工作 
 过程 
 结果 
 2 、 所谓(),是指用最短的时间或在预定的时间内,把事情做好。
 信息管理 
 时间管理 
 项目管理 
 目标管理 
 3 、 如果说需要是人的活动的基本动力的源泉,那么,()就是推动这种活动的直接的力量。
 动机 
 目标 
 计划 
 行动 
 4 、 从管理学的激励理论中可以看到,物质激励是基础,()激励是关键。
 精神 
 外在 
 内在 
 语言 
 5 、 发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的(),这样才能非常自如的处理好各种关系。
 情绪 
 心态 
 信息 
 能力 
 6 、 “人民数学家”()先生说过:“科学是老老实实的学问,搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度,不能有半点虚假浮夸。”
 华罗庚 
 爱迪生 
 牛顿 
 莎士比亚 
 7 、 ()是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
 自我激励 
 家人鼓励 
 外界激励 
 领导奖励 
 8 、 专业技术人员的创新能力其常态体现为()与知识和技能两种形式。
 智商 
 智力 
 能力 
 技术 
 9 、 在确定了职业生涯目标后,()便成了关键的环节。
 技术 
 能力 
 素质 
 行动 
 10 、 解决制约我国发展的瓶颈和事关全局的重大问题,从根本上讲,一要靠改革开放,二要靠()。
 高科技 
 人才 
 经济 
 科技进步 
 11 、 ()培养模式主要是指面向世界的中外合作培养人才模式。
 实践式 
 链接式 
 开放式 
 探究式 
 12 、 ()的定义为:以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。
 时间管理 
 目标管理 
 项目管理 
 信息管理 
 13 、 从全球范围看,()是国际竞争的大势所趋。
 创新发展 
 互联网 
 高科技 
 智能机器人 
 14 、 ()是专业技术人员职业道德规范的重要原则。
 集体主义 
 个人主义 
 单位主义 
 企业主义 
 15 、 ()培养模式是指以发现和探索问题为核心的人才培养模式。
 实践式 
 探究式 
 开放式 
 链接式 
 16 、 ()培养模式是指通过多元培养主体合力培养人才的模式。
 合力式 
 实践式 
 开放式 
 链接式 
 17 、 “在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人”,这句话是现代管理学之父()所说的。
 彼得·德鲁克 
 牛顿 
 爱迪生 
 爱因斯坦 
 18 、 职业道德的本质是外在的他律与内在的()的统一。
 纪律 
 自觉 
 主动性 
 自律 
 19 、 专业技术人员的考核和激励主要通过()考核得以实现。
 绩效 
 考勤 
 行为规范 
 体能 
 20 、 创新思维能力的实质是具有()精神。
 质疑 
 探索 
 否定 
 怀疑 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 一个人的能力是由人的()所组成。
 外在体力 
 生理体力 
 心理活动能力 
 思维活动能力 
 2 、 客观认识自我,我们至少需要了解以下5个方面:()。
 喜欢干什么(职业兴趣) 
 能够干什么(职业技能) 
 适合干什么(个人特质) 
 最看重什么(职业价值观) 
 3 、 美国人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人的需求归纳为()
 生理需求 
 安全需求 
 感情的需求 
 尊重需求 
 4 、 福布斯中国主编康健分析,影响国际人才流动的因素主要有四点:()
 人才政策 
 经济格局 
 社会环境 
 政治因素 
 5 、 专业技术人员的认同感包括()。
 价值认同 
 文化接纳 
 组织承诺 
 团队融合 
 6 、 创新人才培养模式表现为:实践式培养模式()。
 合力式培养模式 
 衔接式培养模式 
 探究式培养模式 
 开放式培养模式 
 7 、 内生动力所产生的动机中包含着()的特性。
 自觉 
 积极 
 主动 
 创新 
 8 、 创新人才的()()和能否充分发挥作用是建设创新型国家的关键。
 技术 
 数量 
 质量 
 能力 
 9 、 ()是创造力构成的基本要素。
 知识 
 智能 
 优良个性品质 
 责任 
 10 、 激发专业技术人员潜力的管理方法有:()。
 通过奖励的方式,和专业技术人员实现双赢 
 给专业技术人员提供培训更高的平台 
 人性化的管理 
 福利制管理 
 11 、 学会运用管理心理学知识来激励单位或企业组织中的员工在自己的工作岗位创造出更大的价值,尤其需要从以下几个方面去注意()。
 让员工明白工作的意义和价值 
 建立是公平自主的合作氛围 
 受到认可和帮助成长是员工的关键需 
 良好的人际关系可以促进员工更加努力工作 
 12 、 坚持“以人为本”,要做到“三个必须”,表现为()。
 必须维护人民利益 
 必须把实现人的全面发展作为出发点和落脚点 
 必须充分发扬民主,保障员工权利 
 必须通过培训提升专业技术人员 
 13 、 内源性动机是源于()等个人特征的动机。
 兴趣 
 好奇心 
 求成的需求 
 自信心 
 14 、 科学精神的内涵大致包括以下几方面:()
 理性求真精神 
 实证求真精神 
 质疑批判精神 
 开拓创新精神 
 15 、 生理性动机又称()。
 原发性动机 
 原始性动机 
 生物性动机 
 生理性动机 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 创新能力是智力的高级体现,是知识和技能创造性运用的结果。
 正确 
 错误 
 2 、 主观能动性亦称“自觉能动性”()
 正确 
 错误 
 3 、 经验表明,自我管理和情商的高低没有密切关系。
 正确 
 错误 
 4 、 学会面对和接受现实。能够面对和接受现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。()
 正确 
 错误 
 5 、 专业技术人员提高其学习动力、学习能力的主要源泉之一,就是明确学习目标,科学设定适当的学习目标。()
 正确 
 错误 
 6 、 科学精神是创新人才的基本素养和首要特征。
 正确 
 错误 
 7 、 生的本能,弗洛伊德称之为“利比多”。()
 正确 
 错误 
 8 、 专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折,必须要不断地进行自我激励,以维持强烈的内生动力。
 正确 
 错误 
 9 、 从本质上讲,专业技术人员内生动力不是专业技术人员在社会角色和职业身份认同下的主观能动性。
 正确 
 错误 
 10 、 对于专业技术人员来讲,良好的职业生涯规划能够使我们充分发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服职业生涯发展中的各种困难与险阻,避开人生陷阱,并最终取得事业的成功。
 正确 
 错误 
 11 、 对于培养创新能力来说,一个良好的环境不重要。
 正确 
 错误 
 12 、 职务分工合理不能直接满足专业技术人员的某些需要,不能使他们的积极性得到激发,个人能力和潜力得到发挥。
 正确 
 错误 
 13 、 人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态,应该同样有相应的三个基本层次。
 正确 
 错误 
 14 、 一般而言,个体在中等动机强度下活动效率最高,动机过高或过低都会降低活动效率。()
 正确 
 错误 
 15 、 内源性动机是指人做出某种行为是为了满足自身需求而产生的行为动机。()
 正确 
 错误 
 16 、 不要根据专业技术人员的需求采用不同的激励方法。
 正确 
 错误 
 17 、 提倡以团队为荣,在团队之间建立良好的竞争机制,团队竞争机制始终能够给人最大的激励。
 正确 
 错误 
 18 、 专业技术人员还可以通过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能。
 正确 
 错误 
 19 、 情商的提高,有助于自我管理能力的增强。
 正确 
 错误 
 20 、 动机归因理论认为动机是思维的功能,采取因果关系推论的方法从人们行为中寻求行为内在的动力因素。()
 正确 
 错误 
 21 、 内驱力存在于机体内部,诱因(目标)存在于机体的外部。()
 正确 
 错误 
 22 、 “科学管理”之父泰勒(F.W.Taylor,1856—1915)最早采用科学方法研究工人的工作效率问题。()
 正确 
 错误 
 23 、 死的本能,弗洛伊德称之为“达那多斯”()。
 正确 
 错误 
 24 、 创新能力是专业技术人员必备的基本能力之一。
 正确 
 错误 
 25 、 参与激励不是让专业技术人员通过参与企业的重要工作,不用增强他们对企业的归属感、认同感。
 正确 
 错误 
 26 、 职业实践和教育培训不是职业能力发展的前提。
 正确 
 错误 
 27 、 动机是无法直接观察到的,它是一种内部心理现象。()
 正确 
 错误 
 28 、 根据动机行为与目标远近的关系,可将动机划分为近景动机和远景动机。()
 正确 
 错误 
 29 、 随着科学技术的发展和社会产业结构的变化,部分新兴职业将越来越兴旺,而另一部分职业将逐渐被淘汰,这是社会发展的必然结果。
 正确 
 错误 
 30 、 对于职业高原的分类,一般可分为个人高原与组织高原两种。
 正确 
 错误 

 

单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 ()是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶。
 不断学习 
 一带一路 
 创新 
 对外开放 
 2 、 ()是做人的基本准则,也是社会道德和职业道德的一个基本规范。
 真诚 
 诚实守信 
 讲信用 
 守诚信 
 3 、 ()培养模式是指以发现和探索问题为核心的人才培养模式。
 实践式 
 探究式 
 开放式 
 链接式 
 4 、 职业实践和教育()是职业能力发展的前提。
 机制 
 体系 
 培训 
 素质 
 5 、 对于专业技术人员的激励,主要包括()层含义。
 6.0 
 5.0 
 7.0 
 8.0 
 6 、 创新的核心是()的创新。
 技术 
 能力 
 思维方式方法 
 过程 
 7 、 ()是衡量人们道德境界高低的重要标准。
 道德准则 
 道德实践 
 道德行为 
 道德规范 
 8 、 德才兼备,以()为先是我们党选人用人的一项重要原则。
 才 
 德 
 智商 
 绩效 
 9 、 培养造就一批具备()的专业技术人员队伍是企业提高竞争力的需要,是机关事业单位提高办事效率、效能的需要。
 潜力 
 能力 
 技术 
 创新能力 
 10 、 ()的提高,有助于自我管理能力的增强。
 智商 
 情商 
 人际关系 
 口才能力 
 11 、 常见的创新的原理有()种。
 10.0 
 9.0 
 8.0 
 6.0 
 12 、 ()是专业技术人员职业道德规范的重要原则。
 集体主义 
 个人主义 
 单位主义 
 企业主义 
 13 、 励的原理可以从四个层面上进行论述:行为科学理论认为“绩效一()一动机--激发程度”。
 技术 
 行动 
 能力 
 执行 
 14 、 培养专业技术人员的创新能力必须建立(),提高创新的科学思维能力。
 创造性思维 
 多重性思维 
 开创性思维 
 单一性思维 
 15 、 ()是创新之本,人才健康成长的核心在于顺畅流动。
 学习力 
 智力 
 技术 
 人才 
 16 、 ()对专业技术人员来说,是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。
 自我管理 
 自我约束 
 自我检讨 
 自我反省 
 17 、 ()是创新人才的基本素养和首要特征。
 激情 
 热情 
 科学精神 
 智力 
 18 、 专业技术人员的()是专业技术人员认识世界,增长知识,创新进取,不断提升职业水平,实现自我发展的自觉意志和精神追求。
 创新能力 
 潜力 
 技术 
 内生力 
 19 、 所谓(),是指用最短的时间或在预定的时间内,把事情做好。
 信息管理 
 时间管理 
 项目管理 
 目标管理 
 20 、 创新思维源自于(),对事物有强烈的好奇心、感受力和探索未知的兴趣,创新的欲望才会油然而生。
 好奇 
 想象力 
 怀疑 
 质疑 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 沟通协调具有社会性,因此与其他社会活动一样,有着必须依据的原则,包括:尊重原则()。
 相容原则 
 理解原则 
 准确性原则 
 及时性原则 
 2 、 个体在遇到新情境时,一般有三种基本的适应方式:()。
 问题解决,改变环境使之适合个体自身的需要 
 接受情境 
 改变自己 
 心理防御 
 3 、 如何增强抗击挫折的能力?()
 要学会正确对待失败 
 要认清失败的原因 
 要采取积极行动 
 4 、 对于专业技术人员的激励,主要包括以下几层含义:激励的出发点是满足专业技术人员的各种需要,()。
 激励贯穿于专业技术人员工作的全过程 
 激励需要奖惩并举 
 信息沟通贯穿于激励工作的始末 
 达到组织目标和专业技术人员个人目标在客观上的统一 
 5 、 动机具有以下哪几个方面的功能?()
 激活功能 
 指向功能 
 调节与维持功能 
 驱动功能 
 6 、 研究表明,构成创新型人才素质的特征要素体现为:()。
 创新意识 
 创造才能 
 创造个性 
 创新方法 
 7 、 社会性动机又称()。
 心理性动机 
 习得性动机 
 继发性动机 
 精神性动机 
 8 、 专业技术人员对组织的认同感分为()。
 A-1级 
 A-0级 
 A+1级 
 A+2级 
 9 、 影响人才流动的因素,除国家相关法律、政策之外,还有3个因素:()。
 国内外教育水平差距 
 职业资格的国际互认 
 国别工资水平差距 
 工作生活环境 
 10 、 通常来讲,()是一个社会可供配置的重要资源。
 机会提升 
 精神激励 
 物质利益 
 地位升迁 
 11 、 职业规划的理论基础包括有:()。
 理性决策理论 
 职业发展理论 
 心理发展理论 
 人职匹配理论 
 12 、 主观能动性有两方面的含义,分别是()。
 人们能主动地认识客观世界 
 在认识的指导下能动地改造客观世界 
 人们能主动地认识外在因素 
 人们能主观的认识自己 
 13 、 绩效考核的指标体系设计要科学、合理,注意做好三个方面工作:()。
 确定考核制度 
 科学合理地确定考核指标 
 量化绩效考核指标 
 考核指标体系必须统一有效 
 14 、 一个人的能力是由人的()所组成。
 外在体力 
 生理体力 
 心理活动能力 
 思维活动能力 
 15 、 学习情境包括学习任务的()等。
 难易程度 
 有趣性 
 评价者及其评价方式 
 潜在的奖励或惩罚 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 创新能力是智力的高级体现,是知识和技能创造性运用的结果。
 正确 
 错误 
 2 、 对一个专业技术人员而言,实现自我管理不是非常重要的一步。
 正确 
 错误 
 3 、 专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折,必须要不断地进行自我激励,以维持强烈的内生动力。
 正确 
 错误 
 4 、 制度作为一种公共品,是一种公共选择的结果。()
 正确 
 错误 
 5 、 创新离不开法律保护和监督,创新成果出来以后也需要健全的法律保护。
 正确 
 错误 
 6 、 职业生涯目标的确立不应该考虑自我内部和外部环境因素。
 正确 
 错误 
 7 、 动机会决定行为的强度,动机愈强烈,行为也随之愈强烈。()
 正确 
 错误 
 8 、 没有求实,创新也就成了空谈,或是走形式,使得科学精神变成虚无缥缈、子虚乌有的幌子。
 正确 
 错误 
 9 、 道德的基本问题,不是个人利益与社会利益的关系问题。
 正确 
 错误 
 10 、 个人的成就动机可以分成两类:其一是力求成功的需要,其二是避免失败的需要。()
 正确 
 错误 
 11 、 物质需要始都不终是人类的第一需要,也不是人们从事一切社会活动的基本动因。
 正确 
 错误 
 12 、 爱岗与敬业精神不是相通的,没有紧密联系在一起。
 正确 
 错误 
 13 、 对创新影响最大和最直接的是科技文化。
 正确 
 错误 
 14 、 合理的奖惩制度也是调动情绪和开发潜力的重要手段之一。
 正确 
 错误 
 15 、 情绪调节是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。
 正确 
 错误 
 16 、 健康优良的心理素质可以使人产生奋发向上,斗志昂扬的心理状态,从而让潜力整体系统处于良性激发活跃状态,使之更充分地释放潜力结构中的创造功能,这样,潜力才能得到充分发挥。
 正确 
 错误 
 17 、 动机是在需要的基础上产生的。()
 正确 
 错误 
 18 、 德鲁克在谈到管理者五项基本作业的时候,特地把“从事激励和信息交流工作”单列出来,提出激励就是鼓舞和指导员工取得好绩效的概念。()
 正确 
 错误 
 19 、 当前,科学精神的缺失导致我国处于经济社会转型期。
 正确 
 错误 
 20 、 “在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人”,这句话是现代管理学之父彼得·德鲁克所说的。
 正确 
 错误 
 21 、 社会因素是指社会制度、社会群体、道德规范、国家法律、社会舆论、风俗习惯等社会上的各种各样的环境与事物。()
 正确 
 错误 
 22 、 从本质上讲,专业技术人员内生动力不是专业技术人员在社会角色和职业身份认同下的主观能动性。
 正确 
 错误 
 23 、 死的本能,弗洛伊德称之为“达那多斯”()。
 正确 
 错误 
 24 、 专业技术人员开发潜力,可使其掌握更高端更前卫的技术知识,提高社会的生产力。
 正确 
 错误 
 25 、 主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。()
 正确 
 错误 
 26 、 专业技术人员不可以通过熟练掌握与成功体验来提高自我效能。
 正确 
 错误 
 27 、 创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。
 正确 
 错误 
 28 、 职业生涯中期阶段不是个人职业生涯和个体生命周期中最重要的阶段。
 正确 
 错误 
 29 、 人才是创新之本,人才健康成长的核心不在于顺畅流动。
 正确 
 错误 
 30 、 动机与需要是紧密联系的。()
 正确 
 错误 


单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 ()培养模式是指各类各层次教育相衔接培养人才的模式。
 探究式 
 开放式 
 实践式 
 衔接式 
 2 、 科学对于人类事务的影响有两种方式,一种是物质的,一种是()的。
 生活 
 工作 
 学习方面 
 精神 
 3 、 ()是管理过程中的中心环节,在管理活动中具有特殊重要的地位和作用。
 责任心 
 合理安排 
 计划 
 人员安排 
 4 、 做到人才以用为本,要创新()机制。
 制度 
 激励 
 奖金 
 体制 
 5 、 发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的(),这样才能非常自如的处理好各种关系。
 情绪 
 心态 
 信息 
 能力 
 6 、 检验一个组织是否优秀的另外一个重要的标准就是()。
 员工素质 
 纪律 
 绩效 
 执行力 
 7 、 职业生涯规划最基础的工作首先是要()。
 知己 
 了解别人 
 了解环境 
 了解工作性质 
 8 、 能够面对和()现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。
 逃避 
 躲避 
 改变 
 接受 
 9 、 ()是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
 自我激励 
 家人鼓励 
 外界激励 
 领导奖励 
 10 、 ()曾经说过:“人生在世,仅此一遭,一个人要有力量和前途,也仅此一遭!谁不好好利用一番,谁不好好大干一场,那就是傻瓜!”
 歌德 
 莎士比亚 
 爱因斯坦 
 爱迪生 
 11 、 ()是专业技术人员职业道德规范的重要原则。
 集体主义 
 个人主义 
 单位主义 
 企业主义 
 12 、 解决制约我国发展的瓶颈和事关全局的重大问题,从根本上讲,一要靠改革开放,二要靠()。
 高科技 
 人才 
 经济 
 科技进步 
 13 、 创新思维能力的实质是具有()精神。
 质疑 
 探索 
 否定 
 怀疑 
 14 、 ()是科学精神的崇高品德。
 敬业 
 超强的责任心 
 热爱科学 
 奉献 
 15 、 创新思维源自于(),对事物有强烈的好奇心、感受力和探索未知的兴趣,创新的欲望才会油然而生。
 好奇 
 想象力 
 怀疑 
 质疑 
 16 、 所有权有()个功能。
 两 
 三 
 四 
 五 
 17 、 专业技术人员开发自身潜力,一方面靠的是(),另一方面需要单位组织的积极引导.
 自觉性 
 学习 
 自主性 
 悟性 
 18 、 管理心理学的发展可以追溯到早期的工业心理学,至今有()的发展历史。
 十余年 
 千余年 
 百余年 
 万余年 
 19 、 ()是做人的基本准则,也是社会道德和职业道德的一个基本规范。
 真诚 
 诚实守信 
 讲信用 
 守诚信 
 20 、 创新型人才和()人才的特征要素应视为创新人才培养机制的出发点和落脚点。
 技术型 
 工程型 
 应用型 
 体能型 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 福布斯中国主编康健分析,影响国际人才流动的因素主要有四点:()
 人才政策 
 经济格局 
 社会环境 
 政治因素 
 2 、 人们在实际学习过程中,学习的动力因素很多,但大体上可归为两类()。
 单位的安排 
 发自个体内心的 
 家人的期望 
 来自外界的诱因 
 3 、 一般来说控制情绪可以采用以下几种方法()。
 分散 
 减移 
 减弱 
 体谅 
 4 、 对专业技术人员的激励,主要有以下原则:()按需激励原则,正激励与负激励相结合的原则,时效性原则。
 目标原则 
 物质和精神激励相结合的原则 
 明确性原则 
 引导性原则 
 5 、 专业技术人员养成有规律的作息时间,无论是在生产过程中还是社会生活中,它的意义和作用都是十分重要的,主要作用体现在以下方面()。
 可以保持饱满的工作状态 
 有助于形成积极乐观的心态 
 可以保持充沛的体力 
 充满正能量 
 6 、 专业技术人员潜力开发的重要性体现在:()。
 个人的利益化更大 
 可使其掌握更高端更前卫的技术知识,提高社会的生产力 
 直接影响国家在国际上的影响力和竞争力 
 共同促进总体成绩的获得 
 7 、 动机具有以下哪几个方面的功能?()
 激活功能 
 指向功能 
 调节与维持功能 
 驱动功能 
 8 、 沟通协调具有社会性,因此与其他社会活动一样,有着必须依据的原则,包括:尊重原则()。
 相容原则 
 理解原则 
 准确性原则 
 及时性原则 
 9 、 计划管理是计划的()的过程。
 编制 
 执行 
 调整 
 考核 
 10 、 坚持“以人为本”,要做到“三个必须”:()。
 必须人性化 
 必须把实现人的全面发展作为出发点和落脚点 
 必须充分发扬民主,保障员工权利 
 必须通过培训提升专业技术人员 
 11 、 社会性动机有()。
 学习动机 
 成就动机 
 权力动机 
 交往动机 
 12 、 霍桑实验共分为以下几个阶段()。
 照明实验 
 福利实验 
 访谈实验 
 群体实验 
 13 、 研究表明,构成创新型人才素质的特征要素体现为:()。
 创新意识 
 创造才能 
 创造个性 
 创新方法 
 14 、 专业技术人员的内生动力源于()的心理需求和内在力量。
 自我发展 
 自我完善 
 自我实现 
 自我超越 
 15 、 从心理学方面入手,通过以下技巧方法可以有效促使具有抗拒心理的人发生改变,提现在()。
 传递正能量 
 关注人与工作、单位组织和环境的匹配问题 
 运用激励机制 
 发挥领导科学作用 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 创新能力不是新时期专业技术人员必备的核心能力之一。
 正确 
 错误 
 2 、 健康优良的心理素质可以使人产生奋发向上,斗志昂扬的心理状态,从而让潜力整体系统处于良性激发活跃状态,使之更充分地释放潜力结构中的创造功能,这样,潜力才能得到充分发挥。
 正确 
 错误 
 3 、 动机是行为的动力,它引发人们的活动,并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。()
 正确 
 错误 
 4 、 德才兼备,以才为先是我们党选人用人的一项重要原则。
 正确 
 错误 
 5 、 办事公道是指对于人和事的一种态度,也是千百年来被人们所称道的职业道德。
 正确 
 错误 
 6 、 管理心理学的发展可以追溯到早期的工业心理学,至今有百余年的发展历史。()
 正确 
 错误 
 7 、 专业技术人员为民造福,应该计较名利。
 正确 
 错误 
 8 、 一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件。
 正确 
 错误 
 9 、 自我管理分为目标管理、时间管理、计划管理、压力管理四大部分。
 正确 
 错误 
 10 、 人们只有充分发挥主观能动性,通过实实在在的行动,利用规律和条件,才能改造世界,创造美好的生活。
 正确 
 错误 
 11 、 通常情况下应该具体情况具体分析,因人、因事、因地制宜地采取恰当的激励频率。
 正确 
 错误 
 12 、 通常来讲,高级内驱力对低级内驱力起调节作用。
 正确 
 错误 
 13 、 动机是在需要的基础上产生的。()
 正确 
 错误 
 14 、 工作调适实际上不是专业技术人员与组织实现利益交换、各取所需的过程。
 正确 
 错误 
 15 、 专业技术人员职业道德是专业技术人员在本职工作中应当遵循的道德规范和行为准则。
 正确 
 错误 
 16 、 团队作为一个整体,需要的不是整体的综合能力。
 正确 
 错误 
 17 、 职务分工合理不能直接满足专业技术人员的某些需要,不能使他们的积极性得到激发,个人能力和潜力得到发挥。
 正确 
 错误 
 18 、 控制论的奠基人之一维纳曾说过:每个人,即便他是做出了辉煌成就的人,在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一。
 正确 
 错误 
 19 、 要提高管理者和员工素质就一定要落实到自我管理,企业要成功必须推行自我管理。
 正确 
 错误 
 20 、 美国心理学家奥苏伯尔认为,认知的内驱力最为重要。
 正确 
 错误 
 21 、 自我管理水平的高低不是影响个体社会适应效果和活动绩效及心理健康状况的重要因素。
 正确 
 错误 
 22 、 创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。
 正确 
 错误 
 23 、 全心全意为人民服务不是专业技术人员职业道德的本质体现。
 正确 
 错误 
 24 、 广大专业技术人员应该充分地认识自我、评价自我,积极参加继续教育,制订并管理好自己的职业发展规划,创造出更多的社会价值,顺利实现自己的职业理想和人生理想。
 正确 
 错误 
 25 、 求实不是科学精神的核心、创新的基础。
 正确 
 错误 
 26 、 专业技术人员的考核和激励主要不是通过绩效考核得以实现。
 正确 
 错误 
 27 、 德鲁克在谈到管理者五项基本作业的时候,特地把“从事激励和信息交流工作”单列出来,提出激励就是鼓舞和指导员工取得好绩效的概念。()
 正确 
 错误 
 28 、 薪酬激励就是利用薪酬有效地提高专业技术人员工作的积极性,最大程度地激发专业技术人员的工作热情和潜能。
 正确 
 错误 
 29 、 人的素质有许多层次、许多方面的,总的来说,大致可以分为三个方面。
 正确 
 错误 
 30 、 专业技术人员的水平如何,潜力开发到什么程度,个人技能发挥到什么程度,都与社会的经济发展和科学进步息息相关。
 正确 
 错误 


单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 人的需求分为()大类。
 三 
 四 
 两 
 五 
 2 、 保持()和兴趣能使专业技术人员在日常的工作中将枯燥的工作形象化,生动化。
 热情 
 激情 
 想象力 
 好奇心 
 3 、 职业实践和教育()是职业能力发展的前提。
 机制 
 体系 
 培训 
 素质 
 4 、 俗话说:“志不立,天下无可成之事。”()是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。
 定目标 
 定计划 
 定步骤 
 立志 
 5 、 主观能动性亦称“()”。
 自发能动性 
 自觉能动性 
 感官能动性 
 自主能动性 
 6 、 专业技术人才的报酬可分为()种报酬。
 3.0 
 2.0 
 5.0 
 4.0 
 7 、 发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的(),这样才能非常自如的处理好各种关系。
 情绪 
 心态 
 信息 
 能力 
 8 、 界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是()的范畴,二者的结合就是管理。
 领导力 
 组织 
 部门 
 单位 
 9 、 道德的基本问题,是个人利益与()利益的关系问题。
 单位 
 社会 
 他人 
 企业 
 10 、 树立()的理念,这是建立人才培养新体制的思想基础。
 多元培养主体 
 单元培养主体 
 个人培养主体 
 混合性培养主体 
 11 、 ()是创新的直接手段,是创新的起码条件,是现代专业技术人员必须掌握必备的科技知识。
 能力 
 人才 
 科技 
 技术 
 12 、 “()”模式强调的是各取所需、各有所得。
 双赢 
 合作 
 合同 
 分成 
 13 、 相对而言,()是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制,它是管理激励的基础或前提。
 自我激励 
 制度激励 
 外界激励 
 奖金激励 
 14 、 人本主义心理学家马斯洛致力于对人的动机研究,认为人有()种基本的需要。
 5.0 
 6.0 
 7.0 
 8.0 
 15 、 所谓(),是指用最短的时间或在预定的时间内,把事情做好。
 信息管理 
 时间管理 
 项目管理 
 目标管理 
 16 、 可通过()方面建立人才培养新体制。
 四 
 五 
 两 
 三 
 17 、 激励是管理的核心,而()激励又是最重要的也是最有效的激励手段。
 薪酬 
 奖金 
 福利 
 补贴 
 18 、 一个好的、能实现的目标首先必须是通过一种()的表达方式。
 负面 
 侧面 
 多面 
 正向 
 19 、 从管理学的激励理论中可以看到,物质激励是基础,()激励是关键。
 精神 
 外在 
 内在 
 语言 
 20 、 “在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人”,这句话是现代管理学之父()所说的。
 彼得·德鲁克 
 牛顿 
 爱迪生 
 爱因斯坦 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 生理性动机又称()。
 原发性动机 
 原始性动机 
 生物性动机 
 生理性动机 
 2 、 英国心理学家沃勒斯提出,创新理论的发展分4个阶段:()。
 准备期 
 酝酿期 
 明朗期 
 验证期 
 3 、 激发专业技术人员潜力的管理方法有:()。
 通过奖励的方式,和专业技术人员实现双赢 
 给专业技术人员提供培训更高的平台 
 人性化的管理 
 福利制管理 
 4 、 积极心理学的主要观点体现在()。
 心理治疗不是修复受损部分,而是培育人类最好的正向力量 
 传递正能量 
 对积极的力量培育与强化来取代个案的缺陷修补 
 发挥人类正向或积极的潜力 
 5 、 动机系统理论明确指出了动机系统的各个组成部分,包括()。
 兴趣 
 信念 
 意图 
 无意识 
 6 、 科学精神是以()的先进精神。
 科学知识为基础 
 科学方法为支撑 
 科学思想为核心 
 科学精神为灵魂 
 7 、 创新人才培养模式表现为:实践式培养模式()。
 合力式培养模式 
 衔接式培养模式 
 探究式培养模式 
 开放式培养模式 
 8 、 动机的理论主要有()。
 本能论 
 驱力论 
 唤醒论 
 诱因论 
 9 、 弗洛伊德将人格结构划分为三个层次:()。
 管我 
 本我 
 自我 
 超我 
 10 、 动机具有以下哪几个方面的功能?()
 激活功能 
 指向功能 
 调节与维持功能 
 驱动功能 
 11 、 在当前和未来一个时期,弘扬科学精神具有特别重要的意义,有助于()。
 崇尚科学 
 夯实自主创新的社会基础 
 营造加快培养创新人才的社会风尚 
 培育实现中华民族伟大复兴的文化基础 
 12 、 影响人才流动的因素,除国家相关法律、政策之外,还有3个因素:()。
 国内外教育水平差距 
 职业资格的国际互认 
 国别工资水平差距 
 工作生活环境 
 13 、 ()是创造力构成的基本要素。
 知识 
 智能 
 优良个性品质 
 责任 
 14 、 职业目标是从个体的兴趣出发,结合其优劣势,从而希望达到的一种理想生活状态。它包含3个方面的内容:()。
 爱好 
 兴趣 
 自身优劣势 
 职业目标 
 15 、 以下属于潜力的特征的有()。
 隐藏性 
 不确定性 
 受外界环境影响性 
 结构的多样性和丰富性 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 动机是在需要的基础上产生的。()
 正确 
 错误 
 2 、 远景动机和近景动机具有相对性,在一定条件下,两者可以相互转化。()
 正确 
 错误 
 3 、 合理设置组织目标的实质就是实行目标管理。()
 正确 
 错误 
 4 、 专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折,必须要不断地进行自我激励,以维持强烈的内生动力。
 正确 
 错误 
 5 、 主观能动性亦称“自觉能动性”()
 正确 
 错误 
 6 、 潜力激发与思维、想象无关。
 正确 
 错误 
 7 、 从本质上讲,专业技术人员内生动力不是专业技术人员在社会角色和职业身份认同下的主观能动性。
 正确 
 错误 
 8 、 内生动力,本质上就是一种主观能动性。 ()
 正确 
 错误 
 9 、 认知欲和诱因是形成学习动机的根本动力因素。( )
 正确 
 错误 
 10 、 集中学习法和分散学习法是两种基本的、也是常用的学习方法。()
 正确 
 错误 
 11 、 人本主义心理学家马斯洛坚持反对一切人类动机都可以用剥夺、驱力和强化来解释的观点。()
 正确 
 错误 
 12 、 内驱力存在于机体内部,诱因(目标)存在于机体的外部。()
 正确 
 错误 
 13 、 专业技术人才尤其是创新型科技人才是创新的根基,也是创新的核心要素。
 正确 
 错误 
 14 、 生理素质是人的潜力素质结构赖以存在和发展的物质载体。()
 正确 
 错误 
 15 、 心理学家勒温特提出的场动力理论是最早期的综合型激励理论。()
 正确 
 错误 
 16 、 生的本能,弗洛伊德称之为“利比多”。()
 正确 
 错误 
 17 、 人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别,称为主观能动性。()
 正确 
 错误 
 18 、 根据动机在活动中的地位和作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机。()
 正确 
 错误 
 19 、 动机是行为的动力,它引发人们的活动,并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。()
 正确 
 错误 
 20 、 动机也决定个人行为的持久程度,在没有达到目标之前,行为会一直存在。()
 正确 
 错误 
 21 、 主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性。()
 正确 
 错误 
 22 、 内生动力又称“内驱力”。()
 正确 
 错误 
 23 、 不要根据专业技术人员的需求采用不同的激励方法。
 正确 
 错误 
 24 、 表彰和奖励不是员工努力或积极性最重要的基础。
 正确 
 错误 
 25 、 经验表明,自我管理和情商的高低没有密切关系。
 正确 
 错误 
 26 、 人的素质有许多层次、许多方面的,总的来说,大致可以分为三个方面。
 正确 
 错误 
 27 、 动机最佳水平还因工作的性质不同而不同。()
 正确 
 错误 
 28 、 “科学管理”之父泰勒(F.W.Taylor,1856—1915)最早采用科学方法研究工人的工作效率问题。()
 正确 
 错误 
 29 、 多留意、多思考不是培育创新思维的最好方法。
 正确 
 错误 
 30 、 心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。()
 正确 
 错误 

 

单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 创新思维能力培养的具体过程大致可分为()大步骤。
 三 
 四 
 二 
 五 
 2 、 ()培养模式是指各类各层次教育相衔接培养人才的模式。
 探究式 
 开放式 
 实践式 
 衔接式 
 3 、 可通过()方面建立人才培养新体制。
 四 
 五 
 两 
 三 
 4 、 ()精神是科学技术的灵魂。
 个人 
 科学 
 无私奉献 
 团队 
 5 、 ()是专业技术人员一切职业活动的价值起点,也是唯一的价值归宿。
 个人利益 
 公共利益 
 家族利益 
 权利利益 
 6 、 专业技术人员的()是专业技术人员在社会实践中进行创造性劳动的本领。
 学习能力 
 执行能力 
 创新能力 
 领导能力 
 7 、 从全球范围看,()是国际竞争的大势所趋。
 创新发展 
 互联网 
 高科技 
 智能机器人 
 8 、 对于专业技术人员的激励,主要包括()层含义。
 6.0 
 5.0 
 7.0 
 8.0 
 9 、 ()是指对于人和事的一种态度,也是千百年来被人们所称道的职业道德。
 认真办事 
 认真对待 
 认真审核 
 办事公道 
 10 、 做到人才以用为本,要创新()机制。
 制度 
 激励 
 奖金 
 体制 
 11 、 检验一个组织是否优秀的另外一个重要的标准就是()。
 员工素质 
 纪律 
 绩效 
 执行力 
 12 、 创新的核心是思维方式()的创新。
 方法 
 模式 
 过程 
 要求 
 13 、 在组织管理过程中,提高()是单位组织的头等大事。
 员工素质 
 领导能力和水平 
 组织纪律 
 办事效率 
 14 、 励的原理可以从四个层面上进行论述:行为科学理论认为“绩效一()一动机--激发程度”。
 技术 
 行动 
 能力 
 执行 
 15 、 ()是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
 目标管理 
 时间管理 
 计划管理 
 压力管理 
 16 、 在确定了职业生涯目标后,()便成了关键的环节。
 技术 
 能力 
 素质 
 行动 
 17 、 职业的任务在于创造()。
 利润 
 价值 
 收益 
 绩效 
 18 、 激发专业技术人员的(),就是激发专业技术人员兴趣。
 潜力 
 内生动力 
 能力 
 活力 
 19 、 俗话说:“志不立,天下无可成之事。”()是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。
 定目标 
 定计划 
 定步骤 
 立志 
 20 、 通过()激励创造竞争氛围。
 奖金 
 绩效 
 晋升 
 排名 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 专业技术人员潜力开发具有十分重要的意义,主要表现在如下几个方面:()。
 有助于个人能力的提升 
 有助于企业利润的倍增 
 有助于行业的跃进 
 有助于社会经济的发展 
 2 、 思维活动也被分为两个具体的层次,具体体现在()。
 主体的知识素质 
 外在体力素质 
 内在心理素质 
 思维能力素质 
 3 、 ()是创造力构成的基本要素。
 知识 
 智能 
 优良个性品质 
 责任 
 4 、 美国心理学家鲁滨逊设计的有效学习方法包括如下的几个个步骤()。
 浏览 
 问题 
 阅读 
 回忆 
 5 、 作为专业技术人员,科学精神应具体地表现在“()”这三个方面。
 创新 
 求实 
 奉献 
 技术 
 6 、 创新能力是指()的能力。
 发现新问题 
 产生新思路 
 提出新观点 
 找出新办法 
 7 、 创新人才培养模式表现为:实践式培养模式()。
 合力式培养模式 
 衔接式培养模式 
 探究式培养模式 
 开放式培养模式 
 8 、 个人的学习能力包括()。
 知识储备的总量 
 储备知识的质量 
 学习流量 
 学习成果 
 9 、 坚持“以人为本”,要做到“三个必须”:()。
 必须人性化 
 必须把实现人的全面发展作为出发点和落脚点 
 必须充分发扬民主,保障员工权利 
 必须通过培训提升专业技术人员 
 10 、 客观认识自我,我们至少需要了解以下5个方面:()。
 喜欢干什么(职业兴趣) 
 能够干什么(职业技能) 
 适合干什么(个人特质) 
 最看重什么(职业价值观) 
 11 、 就工作与专业的关系而言,当前的专业技术人员,有()。
 专业对口型 
 专业相关型 
 专业无关型 
 专业不对口型 
 12 、 提升团队协作能力的途径表现为()。
 了解团队成员的性格品质 
 包容团队成员 
 获得支持与认可 
 保持谦虚精神 
 13 、 从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力:()。
 计算机应用能力 
 运用数学和测量方法的能力 
 口语能力 
 运用外语解决技术问题和进行交流的能力 
 14 、 激励原则的运用应注意到以下因素:()
 准确地把握激励时机 
 采取适当的激励频率 
 把握恰当的激励程度 
 确定正确的激励方向 
 15 、 福布斯中国主编康健分析,影响国际人才流动的因素主要有四点:()
 人才政策 
 经济格局 
 社会环境 
 政治因素 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 这也就是“科学技术是第一生产力”中科学所起的作用,是一种物质的力量。
 正确 
 错误 
 2 、 激励是管理的核心,而薪酬激励又是最重要的也是最有效的激励手段。
 正确 
 错误 
 3 、 潜力实现的过程是解构与建构的对立统一过程。()
 正确 
 错误 
 4 、 “单位人”导致的人才质量结构畸形。突出表现为我国是人才大国而不是人才强国,呈现“数量优势”和“质量劣势”并存的状况。
 正确 
 错误 
 5 、 通常情况下应该具体情况具体分析,因人、因事、因地制宜地采取恰当的激励频率。
 正确 
 错误 
 6 、 学会面对和接受现实。能够面对和接受现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。()
 正确 
 错误 
 7 、 美国心理学家奥苏伯尔认为,认知的内驱力最为重要。
 正确 
 错误 
 8 、 个人主义是专业技术人员职业道德规范的重要原则。
 正确 
 错误 
 9 、 创新人才的数量、质量和能否充分发挥作用是建设创新型国家的关键。
 正确 
 错误 
 10 、 不要根据专业技术人员的需求采用不同的激励方法。
 正确 
 错误 
 11 、 采用动态性的职业生涯规划,属于新型的交互管理,可有效满足专业技术人员对管理模式变革的迫切需要。
 正确 
 错误 
 12 、 职业实践和教育培训不是职业能力发展的前提。
 正确 
 错误 
 13 、 目标是为了实现而制订的,它必须遵循一定的准则,以确保其可行性。
 正确 
 错误 
 14 、 动机是在需要的基础上产生的。()
 正确 
 错误 
 15 、 动机也决定个人行为的持久程度,在没有达到目标之前,行为会一直存在。()
 正确 
 错误 
 16 、 德教育和道德实践在专业技术人员职业道德建设中相互联系、不可分割,两者相辅相成、缺一不可。
 正确 
 错误 
 17 、 专业技术人员通过对不同岗位实际工作的了解,不可以更好地理解相应的职业发展通道和发展策略。
 正确 
 错误 
 18 、 影响专业技术人员内生动力的因素包括内部因素和外部因素。
 正确 
 错误 
 19 、 心理学把人类的品质分为三种品质。
 正确 
 错误 
 20 、 专业技术人员不具有自主创新能力,对社会生产力的发展和社会进步没有发挥着不可替代的推动作用。
 正确 
 错误 
 21 、 创新能力不是新时期专业技术人员必备的核心能力之一。
 正确 
 错误 
 22 、 一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中,相互作用、相互制约,又是相互贯通的。()
 正确 
 错误 
 23 、 专业技术人才尤其是创新型科技人才是创新的根基,也是创新的核心要素。
 正确 
 错误 
 24 、 自我管理属于管理科学范畴,分为自我行为管理和个人发展管理。
 正确 
 错误 
 25 、 认知欲和诱因作用于个体身上会产生认知不平衡或认知冲突的情境,这种情境称为问题情境。()
 正确 
 错误 
 26 、 集中学习法和分散学习法是两种基本的、也是常用的学习方法。()
 正确 
 错误 
 27 、 职业生涯规划最基础的工作首先不是要知己。
 正确 
 错误 
 28 、 多留意、多思考不是培育创新思维的最好方法。
 正确 
 错误 
 29 、 诚实在专业技术人员职业行为中的最基本要求,不是诚实劳动。
 正确 
 错误 
 30 、 解放思想,实事求是,既不是马克思主义活的灵魂,也不是我们必须始终坚持不渝的思想路线,不是我们创新活动的重要前提条件。
 正确 
 错误 


单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 好的()是专业技术人员创新努力的必要素质。
 心态 
 直觉 
 情绪 
 想象力 
 2 、 职业生涯()是一个动态修正的过程。
 规划 
 计划 
 目标 
 过程 
 3 、 树立()的理念,这是建立人才培养新体制的思想基础。
 多元培养主体 
 单元培养主体 
 个人培养主体 
 混合性培养主体 
 4 、 激励的明确性原则包括()层含义。
 四 
 五 
 六 
 三 
 5 、 自我管理属于管理科学范畴,分为()管理和个人发展管理。
 自我检讨 
 自我行为 
 自我监督 
 自我激励 
 6 、 从弗洛伊德的人格结构理论来分析,超我位于人格结构的最(),是道德化的自我。
 高层 
 底层 
 低层 
 中层 
 7 、 对于专业技术人才,要做到“以()为本”。
 人 
 用 
 养 
 利用 
 8 、 ()是指劳动者依靠劳动所获得的所有劳动报酬的总和。
 奖金 
 薪酬 
 补贴 
 红包 
 9 、 ()是创新的直接手段,是创新的起码条件,是现代专业技术人员必须掌握必备的科技知识。
 能力 
 人才 
 科技 
 技术 
 10 、 以()激励来增强专业技术人员的荣誉感。
 绩效 
 福利 
 奖金 
 成就 
 11 、 ()永远是科学精神的核心。
 责任心 
 技术 
 无私奉献 
 求真求实 
 12 、 创新的核心是思维方式()的创新。
 方法 
 模式 
 过程 
 要求 
 13 、 解放思想(),这是创新的应有之义,又是创新必须坚持的原则和方法。
 不断学习 
 与时俱进 
 自我修养 
 坚持不懈 
 14 、 ()是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用,从而实现个人或组织的既定目标。
 目标管理 
 计划管理 
 时间管理 
 项目管理 
 15 、 动机属于()。
 非智力因素 
 智力因素 
 主观因素 
 客观因素 
 16 、 “单位人”导致的人才选拔机制僵化,一方面是选拔的(),另一方面是“唯身份论”。
 单面性 
 局限性 
 制度性 
 多面性 
 17 、 科学精神强调()是检验真理的唯一标准。
 技术 
 事实 
 实践 
 结果 
 18 、 ()是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的一项指标。
 感知度 
 灵感度 
 心理感受 
 敏感度 
 19 、 2016年3月,中共中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)提出创新人才评价机制,着重从()个方面作了强调.
 四 
 五 
 三 
 六 
 20 、 解决制约我国发展的瓶颈和事关全局的重大问题,从根本上讲,一要靠改革开放,二要靠()。
 高科技 
 人才 
 经济 
 科技进步 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 成长发展的需要()等。
 包括自尊 
 自我实现 
 潜能发展 
 2 、 生理性动机包括()。
 觅食动机 
 性动机 
 探索动机 
 权力动机 
 3 、 自我效能的信念决定了人们()。
 如何感受 
 如何思考 
 如何自我激励 
 如何行为 
 4 、 衡量用好用活人才的标准,主要有以下几个方面:()。
 人岗相适 
 用当其时 
 人尽其才 
 培养人才 
 5 、 潜力开发是一个过程,具有以下几大特征()。
 模糊性 
 重复性 
 偏好性 
 色彩性 
 6 、 我们要通过各种方式不断激发专业技术人员的内生动力,增强专业技术人员的()。
 认同感 
 归属感 
 责任感 
 满足感 
 7 、 专业技术人员创新动机在以下几个基础上产生:()。
 创新心理需求 
 成就感 
 创新勇气 
 经济性动机 
 8 、 美国学者坎布斯( A.W.combs)认为,一个心理健康、人格健全的人,应具备以下特质()。
 积极的自我观念 
 适当的认同他人 
 面对和接受现实 
 主观经验丰富 
 9 、 我们可以把职业能力分为三种:()。
 一般职业能力 
 素质能力 
 专业能力 
 综合能力 
 10 、 常用的学习方法主要有()。
 科学的读书方法 
 集中学习法和分散学习法 
 尝试回忆法 
 在学习中进行自我设计 
 11 、 影响人才流动的因素,除国家相关法律、政策之外,还有3个因素:()。
 国内外教育水平差距 
 职业资格的国际互认 
 国别工资水平差距 
 工作生活环境 
 12 、 美国人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人的需求归纳为()
 生理需求 
 安全需求 
 感情的需求 
 尊重需求 
 13 、 内源性动机是源于()等个人特征的动机。
 兴趣 
 好奇心 
 求成的需求 
 自信心 
 14 、 积极心理学的主要观点体现在()。
 心理治疗不是修复受损部分,而是培育人类最好的正向力量 
 传递正能量 
 对积极的力量培育与强化来取代个案的缺陷修补 
 发挥人类正向或积极的潜力 
 15 、 职业综合能力主要包括四个方面:()。
 跨职业的专业能力 
 方法能力 
 社会能力 
 个人能力 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 科学技术的进步没有带动了生产力的发展,没促使产业结构和行业结构变迁逐渐加快,没促进了新职业的产生。
 正确 
 错误 
 2 、 人生的成功与否,固然与外部环境有关。但是,更与自我激励有关。
 正确 
 错误 
 3 、 动机是在需要的基础上产生的。()
 正确 
 错误 
 4 、 职业能力是人的发展和创造的基础。
 正确 
 错误 
 5 、 这也就是“科学技术是第一生产力”中科学所起的作用,是一种物质的力量。
 正确 
 错误 
 6 、 成就动机和交往动机被认为是两种主要的社会性动机。()
 正确 
 错误 
 7 、 生理素质是人的潜力素质结构赖以存在和发展的物质载体。()
 正确 
 错误 
 8 、 本世纪20年代,美国风行一种行为主义的心理学理论,其创始人为华生。()
 正确 
 错误 
 9 、 爱岗与敬业精神不是相通的,没有紧密联系在一起。
 正确 
 错误 
 10 、 界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。”()
 正确 
 错误 
 11 、 在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后,行动不是成了关键的环节。
 正确 
 错误 
 12 、 当前,科学精神的缺失导致我国处于经济社会转型期。
 正确 
 错误 
 13 、 随着科学技术的发展和社会产业结构的变化,部分新兴职业将越来越兴旺,而另一部分职业将逐渐被淘汰,这是社会发展的必然结果。
 正确 
 错误 
 14 、 创新思维能力培养的具体过程大致可分为四大步骤。
 正确 
 错误 
 15 、 成就动机不是影响专业技术人员工作积极性的一个基本的内部因素。
 正确 
 错误 
 16 、 影响专业技术人员内生动力的因素包括内部因素和外部因素。
 正确 
 错误 
 17 、 情商的提高,有助于自我管理能力的增强。
 正确 
 错误 
 18 、 从信息活动的角度看,创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动。
 正确 
 错误 
 19 、 不要根据专业技术人员的需求采用不同的激励方法。
 正确 
 错误 
 20 、 物质需要始都不终是人类的第一需要,也不是人们从事一切社会活动的基本动因。
 正确 
 错误 
 21 、 动机是无法直接观察到的,它是一种内部心理现象。()
 正确 
 错误 
 22 、 没有求实,创新也就成了空谈,或是走形式,使得科学精神变成虚无缥缈、子虚乌有的幌子。
 正确 
 错误 
 23 、 团队精神最高境界不是“不抛弃,不放弃”。
 正确 
 错误 
 24 、 人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树,不需要充分发挥主观能动性。
 正确 
 错误 
 25 、 健康优良的心理素质可以使人产生奋发向上,斗志昂扬的心理状态,从而让潜力整体系统处于良性激发活跃状态,使之更充分地释放潜力结构中的创造功能,这样,潜力才能得到充分发挥。
 正确 
 错误 
 26 、 通过这种有针对性、多形式地培训和实践,能促使专业技术人员提升自身的政治素养、工作能力和技能水平,实现个人的有效发展,进而推动组织持续发展。
 正确 
 错误 
 27 、 专业技术人员的水平如何,潜力开发到什么程度,个人技能发挥到什么程度,都与社会的经济发展和科学进步息息相关。
 正确 
 错误 
 28 、 内驱力决定动机的方向和大小。
 正确 
 错误 
 29 、 协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓,是建立以相互信任基础上的无私奉献,团队成员因此而互补互助。
 正确 
 错误 
 30 、 内驱力和诱因都是形成动机的因素。
 正确 
 错误 

交卷  保存 

 错误 


标签:心理 压力 反应 共同 构成 
上一篇:没有了
下一篇:发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的
相关评论

本类更新

本类推荐

本类排行

职称计算机英语QQ交流群: 143471770   QQ:876178828(网站站长)http://www.kaossq.com 版权所有
友情链接: 毕业论文 科技论文 三级片在线 韩国伦理片 good影音网 三级片网站 伦理影片 网上真人龙虎游戏 网上真人娱乐城 网上真人棋牌游戏 网上真人娱乐平台 真人真钱游戏 网上真人麻将 澳门网上真人娱乐 网上真人真钱斗地主 现金网 澳门现金网 澳门网上真人导航 网上真人麻将技巧 网上真人赌博公司 网上真人视频游戏 澳门网上真人开户 澳门网上真人投注 网上真人赌博平台 网上真人美女娱乐 网上真人赌场平台 在线网上真人游戏 网上真人博彩排行 网上真人娱乐排行 澳门网上真人官网 网上真人博彩官网 网上真人投注技巧 网上真人龙虎技巧 网上真人赌博开户 网上真人扎金花官网 现金网 澳门现金网 网上真人捕鱼 网上真人赌场斗牛 网上真人赌场注册 网上真人赌博斗牛 网上真人赌博龙虎斗 网上真人赌博手机 手机网上真人赌场 网上真人赢钱游戏 网上真人在线赌场 网上真人赌钱网站 金沙网上真人赌场 网上真人捕鱼现金 赌博游戏平台下载 现金赌场网站 真人现金赌场网站 澳门网上真人赌场 澳门网上真人赌城 网上真人玩牌 现金网 澳门现金网 网上真人赚钱游戏 网上真人打牌平台 网上真人娱乐网 澳门网上真人娱乐网 网上真人赌球 网上真人龙虎斗 网上真人在线赌博 网上真人现金赌场 网上真人现金轮盘 网上真人轮盘 网上真人牌九 网上真人推牌九 真人现金网 宝马真人赌博 网上真人赌博梭哈 美女图片 性感美女写真 少女图库 明星美女写真 丝袜美女 日韩美女