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心理学家马斯洛提出了著名的“人生需求理论”,指出了人的需求是由低级向高级

时间:2019/5/28 22:42:40  作者:考试神奇(www.kaossq.com)  来源:ksbao  浏览:0  评论:0
内容摘要:单项选择题每题2分共40分1、()心理学家马斯洛提出了著名的“人生需求理论”,指出了人的需求是由低级向高级层次推进的。德国美国英国法国2、()是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。学习动机工作动机成就动机激励动机3、可通过()方面建立人才培养新体制。四五两...

 

单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 ()心理学家马斯洛提出了著名的“人生需求理论”,指出了人的需求是由低级向高级层次推进的。
 德国 
 美国 
 英国 
 法国 

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心理学家马斯洛提出了著名的“人生需求理论”,指出了人的需求是由低级向高级
 2 、 ()是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定的学习 目标的一种内部启动机制。
 学习动机 
 工作动机 
 成就动机 
 激励动机 
 3 、 可通过()方面建立人才培养新体制。
 四 
 五 
 两 
 三 
 4 、 创新离不开()保护和监督,创新成果出来以后也需要健全的法律保护。
 法律 
 单位 
 国家 
 个人 
 5 、 创新的核心是()的创新。
 技术 
 能力 
 思维方式方法 
 过程 
 6 、 控制论的奠基人之一()曾说过:“每个人,即便他是做出了辉煌成就的人,在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一”。
 歌德 
 牛顿 
 维纳 
 爱迪生 
 7 、 界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是()的范畴,二者的结合就是管理。
 领导力 
 组织 
 部门 
 单位 
 8 、 ()是科学精神的崇高品德。
 敬业 
 超强的责任心 
 热爱科学 
 奉献 
 9 、 全心全意为()作为我国专业技术人员从事职业活动的道德原则,是作为执政党的中国共产党对社会主义人才队伍的必然要求。
 单位 
 企业 
 人民服务 
 公司 
 10 、 ()和技能是专业技术人员创新能力形成的实践基础。
 能力 
 技术 
 知识 
 智商 
 11 、 人才要科技创新,必须要了解掌握世界本领域科技发展的前沿和动向,而()交流合作是有效的途径。
 美国 
 国际 
 德国 
 英国 
 12 、 自我管理属于管理科学范畴,分为()管理和个人发展管理。
 自我检讨 
 自我行为 
 自我监督 
 自我激励 
 13 、 应用型人才,包含工程型人才和()人才两个层次。
 技能型 
 学习型 
 综合型 
 实干型 
 14 、 ()是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的一项指标。
 感知度 
 灵感度 
 心理感受 
 敏感度 
 15 、 ()是创新能力产生的前提条件。
 观察力 
 学习力 
 执行力 
 智力 
 16 、 对于专业技术人员的管理,要坚持“以()为本”,这是尊重专业技术人员主体地位的表现。
 利用 
 培养 
 人 
 用 
 17 、 ()是创新的直接手段,是创新的起码条件,是现代专业技术人员必须掌握必备的科技知识。
 能力 
 人才 
 科技 
 技术 
 18 、 ()是衡量人才的标准。
 绩效 
 技术 
 职称 
 执行力 
 19 、 在工作场所,专业技术人员的可信度来自两个方面,即专门知识和()。
 人际关系 
 能力 
 绩效 
 技术 
 20 、 专业技术人员的考核和激励主要通过()考核得以实现。
 绩效 
 考勤 
 行为规范 
 体能 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 弗洛伊德将人格结构划分为三个层次:()。
 管我 
 本我 
 自我 
 超我 
 2 、 心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括()。
 个人的精神面貌 
 气质 
 性格 
 情绪 
 3 、 作为专业技术人员,科学精神应具体地表现在()这四个方面。
 创新 
 求实 
 协作 
 奉献 
 4 、 专业技术人员绩效考核的指标体系要做好的三个方面工作为()。
 考核指标体系必须准确 
 科学合理地确定考核指标 
 量化绩效考核指标 
 考核指标体系必须统一有效 
 5 、 我们可以把职业能力分为三种:()。
 一般职业能力 
 素质能力 
 专业能力 
 综合能力 
 6 、 创新人才的培养和成长有赖于()。
 科技体系 
 教育体系 
 培训体系 
 创新实践 
 7 、 创新能力是指()的能力。
 发现新问题 
 产生新思路 
 提出新观点 
 找出新办法 
 8 、 社会性动机又称()。
 心理性动机 
 习得性动机 
 继发性动机 
 精神性动机 
 9 、 具体来讲,专业技术人员职业道德的含义包括以下几个方面:是一种职业规范,受到社会普遍的认可;()。
 长期以来伴随着社会分工发展而逐渐形成的 
 依靠文化、内心信念和习惯,通过专业技术人员的自律实现 
 标准多元化代表了不同行业可能具有的不同的价值观 
 承载着组织文化和凝聚力,影响深远 
 10 、 专业技术人员职业道德的原则主要有以下几方面()。
 以个人利益为原点的原则 
 以公共利益为原点的原则 
 全心全意为人民服务的原则 
 坚持集体主义的原则 
 11 、 ()是创造力构成的基本要素。
 知识 
 智能 
 优良个性品质 
 责任 
 12 、 就工作与专业的关系而言,当前的专业技术人员,有()。
 专业对口型 
 专业相关型 
 专业无关型 
 专业不对口型 
 13 、 激励原则的运用应注意到以下因素:()
 准确地把握激励时机 
 采取适当的激励频率 
 把握恰当的激励程度 
 确定正确的激励方向 
 14 、 通常来讲,()是一个社会可供配置的重要资源。
 机会提升 
 精神激励 
 物质利益 
 地位升迁 
 15 、 沟通协调具有社会性,因此与其他社会活动一样,有着必须依据的原则,包括:尊重原则()。
 相容原则 
 理解原则 
 准确性原则 
 及时性原则 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。”()
 正确 
 错误 
 2 、 心理素质是构成潜力的第一个因素。()
 正确 
 错误 
 3 、 内驱力(drive)一词源于动力学领域,1918年,美国心理学家伍德沃斯在《动力心理学》一书中运用了内驱力概念。
 正确 
 错误 
 4 、 动机是无法直接观察到的,它是一种内部心理现象。()
 正确 
 错误 
 5 、 正确地运用激励原则,不可以提高对专业技术人员激励的效果。
 正确 
 错误 
 6 、 生理素质是构成潜力的第一个因素。
 正确 
 错误 
 7 、 求实不是科学精神的核心、创新的基础。
 正确 
 错误 
 8 、 创新能力是智力的高级体现,是知识和技能创造性运用的结果。
 正确 
 错误 
 9 、 对于职业高原的分类,一般可分为个人高原与组织高原两种。
 正确 
 错误 
 10 、 内驱力和诱因都是形成动机的因素。
 正确 
 错误 
 11 、 专业技术发展水平不是一个国家经济命脉的重要组成部分。
 正确 
 错误 
 12 、 针对面临职业生涯高原的专业技术人员,专业的职业生涯咨询可以让专业技术人员了解到职业生涯高原产生的原因和处理办法,以跨越职业的困境,拓宽发展空间。
 正确 
 错误 
 13 、 社会性动机是与人的社会性需求相联系的,是后天习得的。()
 正确 
 错误 
 14 、 内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的。()
 正确 
 错误 
 15 、 情商的提高,有助于自我管理能力的增强。
 正确 
 错误 
 16 、 人们只有充分发挥主观能动性,通过实实在在的行动,利用规律和条件,才能改造世界,创造美好的生活。
 正确 
 错误 
 17 、 德教育和道德实践在专业技术人员职业道德建设中相互联系、不可分割,两者相辅相成、缺一不可。
 正确 
 错误 
 18 、 实施创新驱动发展战略,关键不在于人才。
 正确 
 错误 
 19 、 专业技术人员的内生动力是专业技术人员认识世界,增长知识,创新进取,不断提升职业水平,实现自我发展的自觉意志和精神追求。
 正确 
 错误 
 20 、 心理学家勒温特提出的场动力理论是最早期的综合型激励理论。()
 正确 
 错误 
 21 、 认知欲和诱因作用于个体身上会产生认知不平衡或认知冲突的情境,这种情境称为问题情境。()
 正确 
 错误 
 22 、 如果想在这个行业中继续下去,充电是唯一可行的方法,否则的话就意味着你会“贬值”。
 正确 
 错误 
 23 、 在中国传统儒家伦理中,诚实守信被视为“立政之本、立人之本、进德修业之本”。
 正确 
 错误 
 24 、 表彰和奖励不是员工努力或积极性最重要的基础。
 正确 
 错误 
 25 、 诚实在专业技术人员职业行为中的最基本要求,不是诚实劳动。
 正确 
 错误 
 26 、 在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人”,这句话不是现代管理学之父彼得·德鲁克所说的。
 正确 
 错误 
 27 、 动机最佳水平还因工作的性质不同而不同。()
 正确 
 错误 
 28 、 从全球范围看,创新发展是国际竞争的大势所趋。
 正确 
 错误 
 29 、 从本质上讲,专业技术人员内生动力不是专业技术人员在社会角色和职业身份认同下的主观能动性。
 正确 
 错误 
 30 、 动机也决定个人行为的持久程度,在没有达到目标之前,行为会一直存在。()
 正确 
 错误 


单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 ()曾说:“民无信不立。”
 老子 
 孟子 
 邓小平 
 孔子 
 2 、 ()是创新的钥匙,是走向成功的桥梁。
 方法 
 技术 
 智力 
 学习力 
 3 、 ()是专业技术人员一切职业活动的价值起点,也是唯一的价值归宿。
 个人利益 
 公共利益 
 家族利益 
 权利利益 
 4 、 所谓()就是潜在的能量、能力和力量。
 潜力 
 潜能 
 能力 
 内生动力 
 5 、 影响专业技术人员内生动力的内部因素即是专业技术人员的()。
 社会因素 
 家人因素 
 外在因素 
 自身因素 
 6 、 心理学把人类的品质分为积极品质和()品质。
 乐观 
 消极 
 悲观 
 一般 
 7 、 应用型人才,包含工程型人才和()人才两个层次。
 技能型 
 学习型 
 综合型 
 实干型 
 8 、 ()是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定的学习 目标的一种内部启动机制。
 学习动机 
 工作动机 
 成就动机 
 激励动机 
 9 、 专业技术人员开发自身潜力,一方面靠的是(),另一方面需要单位组织的积极引导。
 家人督促 
 工作需要 
 自主性 
 单位安排 
 10 、 专业技术人员的()是专业技术人员在社会实践中进行创造性劳动的本领。
 学习能力 
 执行能力 
 创新能力 
 领导能力 
 11 、 调动专业技术人员的内生动力,要注意()的影响。
 个人因素 
 环境因素 
 外部因素 
 组织因素 
 12 、 常见的创新的原理有()种。
 10.0 
 9.0 
 8.0 
 6.0 
 13 、 可通过()方面建立人才培养新体制。
 四 
 五 
 两 
 三 
 14 、 ()就是我们的奋斗方向。
 过程 
 计划 
 目标 
 结果 
 15 、 ()培养模式是指通过多元培养主体合力培养人才的模式。
 合力式 
 实践式 
 开放式 
 链接式 
 16 、 专业技术人员的创新能力其常态体现为()与知识和技能两种形式。
 智商 
 智力 
 能力 
 技术 
 17 、 人才要科技创新,必须要了解掌握世界本领域科技发展的前沿和动向,而()交流合作是有效的途径。
 美国 
 国际 
 德国 
 英国 
 18 、 ()是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶。
 不断学习 
 一带一路 
 创新 
 对外开放 
 19 、 检验一个组织是否优秀的另外一个重要的标准就是()。
 员工素质 
 纪律 
 绩效 
 执行力 
 20 、 自我管理属于管理科学范畴,分为()管理和个人发展管理。
 自我检讨 
 自我行为 
 自我监督 
 自我激励 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 职业目标是从个体的兴趣出发,结合其优劣势,从而希望达到的一种理想生活状态。它包含3个方面的内容:()。
 爱好 
 兴趣 
 自身优劣势 
 职业目标 
 2 、 专业技术人员对组织的认同感分为()。
 A-1级 
 A-0级 
 A+1级 
 A+2级 
 3 、 科学精神是以()的先进精神。
 科学知识为基础 
 科学方法为支撑 
 科学思想为核心 
 科学精神为灵魂 
 4 、 根据动机的来源,可以把动机分为()
 内源性动机 
 外源性动机 
 其他动机 
 5 、 以下属于生理性动机的是()?
 饥饿 
 睡眠 
 躲避危险 
 空气 
 6 、 科学精神的内涵大致包括以下几方面:()
 理性求真精神 
 实证求真精神 
 质疑批判精神 
 开拓创新精神 
 7 、 个体在遇到新情境时,一般有三种基本的适应方式:()。
 问题解决,改变环境使之适合个体自身的需要 
 接受情境 
 改变自己 
 心理防御 
 8 、 专业技术人员职业道德是基于专业技术人员的()的特征和要求而形成的特殊的行为规范和准则。
 职业 
 地位 
 对象 
 活动领域 
 9 、 内生动力所产生的动机中包含着()的特性。
 自觉 
 积极 
 主动 
 创新 
 10 、 从狭义上讲,受教育权是公民享有的平等的教育权,教育权的基本内容包括以下几个方面()。
 按照能力受教育的权利 
 享受教育机会的平等 
 受教育权通过不同阶段和不同形式得到实现 
 11 、 从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力:()。
 计算机应用能力 
 运用数学和测量方法的能力 
 口语能力 
 运用外语解决技术问题和进行交流的能力 
 12 、 专业技术人员内生动力有三个特点()。
 自生性 
 持续性 
 创新性 
 稳定性 
 13 、 带领团队发挥潜力的策略和技巧提现在()。
 团队的领导人要以身作则,成为员工的榜样 
 内部分组,实行竞争机制 
 与其他单位开展交互沟通 
 组织团体活动 
 14 、 主观能动性有两方面的含义,分别是()。
 人们能主动地认识客观世界 
 在认识的指导下能动地改造客观世界 
 人们能主动地认识外在因素 
 人们能主观的认识自己 
 15 、 专业技术人员职业道德的原则主要有以下几方面()。
 以个人利益为原点的原则 
 以公共利益为原点的原则 
 全心全意为人民服务的原则 
 坚持集体主义的原则 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 正确地运用激励原则,不可以提高对专业技术人员激励的效果。
 正确 
 错误 
 2 、 人本主义心理学家马斯洛坚持反对一切人类动机都可以用剥夺、驱力和强化来解释的观点。()
 正确 
 错误 
 3 、 学会面对和接受现实。能够面对和接受现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。()
 正确 
 错误 
 4 、 对于专业技术人员来讲,良好的职业生涯规划能够使我们充分发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服职业生涯发展中的各种困难与险阻,避开人生陷阱,并最终取得事业的成功。
 正确 
 错误 
 5 、 创新能力不是新时期专业技术人员必备的核心能力之一。
 正确 
 错误 
 6 、 期待分为结果期待和效果期待。()
 正确 
 错误 
 7 、 在职业生涯早期,个人确立合适的职业,进入合适的组织,适应组织的文化不是关键。
 正确 
 错误 
 8 、 采用动态性的职业生涯规划,属于新型的交互管理,可有效满足专业技术人员对管理模式变革的迫切需要。
 正确 
 错误 
 9 、 潜力激发与思维、想象无关。
 正确 
 错误 
 10 、 物质需要始都不终是人类的第一需要,也不是人们从事一切社会活动的基本动因。
 正确 
 错误 
 11 、 心理学家勒温特提出的场动力理论是最早期的综合型激励理论。()
 正确 
 错误 
 12 、 专业技术人员还可以通过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能。
 正确 
 错误 
 13 、 与社会自发的激励相比,政府的激励的时效性、准确性有时也很有限,其作用通常体现在社会和市场机制失灵的领域。()
 正确 
 错误 
 14 、 道德的基本问题,不是个人利益与社会利益的关系问题。
 正确 
 错误 
 15 、 主观能动性有三方面的含义。
 正确 
 错误 
 16 、 要提高管理者和员工素质就一定要落实到自我管理,企业要成功必须推行自我管理。
 正确 
 错误 
 17 、 专业技术人员提高其学习动力、学习能力的主要源泉之一,就是明确学习目标,科学设定适当的学习目标。()
 正确 
 错误 
 18 、 教育培训促进职业能力的提高。
 正确 
 错误 
 19 、 就目前而言,能否提供优厚的薪水(即货币报酬)仍然是影响员工积极性的直接因素。
 正确 
 错误 
 20 、 专业技术人员通过对不同岗位实际工作的了解,不可以更好地理解相应的职业发展通道和发展策略。
 正确 
 错误 
 21 、 创新是科学得以不断发展的精神动力和源泉,是科学精神的本质与核心。
 正确 
 错误 
 22 、 自我效能不能决定了专业技术人员对自己工作能力的判断。
 正确 
 错误 
 23 、 辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。()
 正确 
 错误 
 24 、 在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人”,这句话不是现代管理学之父彼得·德鲁克所说的。
 正确 
 错误 
 25 、 创新离不开法律保护和监督,创新成果出来以后也需要健全的法律保护。
 正确 
 错误 
 26 、 专业技术发展水平是一个国家经济命脉的重要组成部分。()
 正确 
 错误 
 27 、 多留意、多思考不是培育创新思维的最好方法。
 正确 
 错误 
 28 、 控制论的奠基人之一维纳曾说过:每个人,即便他是做出了辉煌成就的人,在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一。
 正确 
 错误 
 29 、 实践是专业技术人员成长的基本途径。()
 正确 
 错误 
 30 、 创新不需要有探索的精神,创新本身就不是一种探索、一种尝试,也不是一种“闯”和“试”。
 正确 
 错误 


单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 作息不规律最显而易见的表现之一就是()。
 掉头发 
 失眠 
 做梦 
 没精神 
 2 、 ()的提高,有助于自我管理能力的增强,还有助于认知他人的情绪,从细微处觉察识别他人,善解人意,从而为协调人际关系打下基础。
 智商 
 心态 
 能力 
 情商 
 3 、 掌握创新(),是人们能否取得创新成果的先决条件。
 基础 
 原理 
 要素 
 条件 
 4 、 ()是动机产生的诱因。
 环境变化 
 环境刺激 
 环境需要 
 内驱力 
 5 、 全心全意为()作为我国专业技术人员从事职业活动的道德原则,是作为执政党的中国共产党对社会主义人才队伍的必然要求。
 单位 
 企业 
 人民服务 
 公司 
 6 、 心理学家()是本能论的代表,他列举了人的十几种本能。
 W·麦独孤 
 弗洛伊德 
 耶基斯 
 多德森 
 7 、 ()培养模式是指让受教育者在实践行动中磨练成长的培养人才模式。
 合力式 
 开放式 
 实践式 
 探究式 
 8 、 能够面对和()现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。
 逃避 
 躲避 
 改变 
 接受 
 9 、 培养造就一批具备()的专业技术人员队伍是企业提高竞争力的需要,是机关事业单位提高办事效率、效能的需要。
 潜力 
 能力 
 技术 
 创新能力 
 10 、 ()是科学研究工作者的目标和动力。
 高科技 
 人才 
 技术 
 创新 
 11 、 ()是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用,从而实现个人或组织的既定目标。
 目标管理 
 计划管理 
 时间管理 
 项目管理 
 12 、 波特和劳勒于()年提出了新的综合型激励模式,将行为主义的外在激励和认知派的内在激励综合起来。
 1968.0 
 1969.0 
 1970.0 
 1971.0 
 13 、 创新离不开(),没有热忱,不论具有多高的创新能力,都不能发挥出来。
 坚持 
 热情 
 热忱 
 激情 
 14 、 ()是集体成员之间沟通感情增进友谊的有效方式。
 聚会 
 团体活动 
 郊游 
 户外活动 
 15 、 调动专业技术人员的内生动力,要注意()的影响。
 个人因素 
 环境因素 
 外部因素 
 组织因素 
 16 、 如果说需要是人的活动的基本动力的源泉,那么,()就是推动这种活动的直接的力量。
 动机 
 目标 
 计划 
 行动 
 17 、 经验表明,自我管理和()有密切关系。
 智商的高低 
 智力的高低 
 执行力 
 情商的高低 
 18 、 ()是构成学习动机的另一个基本要素。
 学习目标 
 学习过程 
 学习结果 
 学习期待 
 19 、 只有()才能求得科学与社会发展的前进动力。
 创新 
 不断学习 
 与时俱进 
 提高技术 
 20 、 ()培养模式是指各类各层次教育相衔接培养人才的模式。
 探究式 
 开放式 
 实践式 
 衔接式 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 专业技术人员内生动力有三个特点,分别是()。
 自灭性 
 自生性 
 持续性 
 创新性 
 2 、 创新人才的()()和能否充分发挥作用是建设创新型国家的关键。
 技术 
 数量 
 质量 
 能力 
 3 、 沟通协调具有社会性,因此与其他社会活动一样,有着必须依据的原则,包括:尊重原则()。
 相容原则 
 理解原则 
 准确性原则 
 及时性原则 
 4 、 研究表明,构成创新型人才素质的特征要素有:()。
 创新意识 
 创造才能 
 创造个性 
 保持好奇心 
 5 、 对于专业技术人员来讲,提高自我效能可从四个方面做起:()。
 通过熟练掌握与成功体验来提高自我效能 
 通过替代学习和模仿来提高自我效能 
 通过社会说服和积极反馈来提高自我效能 
 过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能 
 6 、 科学精神是以()的先进精神。
 科学知识为基础 
 科学方法为支撑 
 科学思想为核心 
 科学精神为灵魂 
 7 、 产生对比心态这一心理过程通常需要以下两个条件()。
 可比事物之间具有对比的机会 
 可比事物之间具有共同的属性 
 可比事物之间具有接触的机会 
 可比事物之间具有竞争的机会 
 8 、 生理性动机包括()。
 觅食动机 
 性动机 
 探索动机 
 权力动机 
 9 、 内源性动机是源于()等个人特征的动机。
 兴趣 
 好奇心 
 求成的需求 
 自信心 
 10 、 专业技术人员潜力开发的重要性体现在:()。
 个人的利益化更大 
 可使其掌握更高端更前卫的技术知识,提高社会的生产力 
 直接影响国家在国际上的影响力和竞争力 
 共同促进总体成绩的获得 
 11 、 学习情境包括学习任务的()等。
 难易程度 
 有趣性 
 评价者及其评价方式 
 潜在的奖励或惩罚 
 12 、 有利于专业技术人员创新的良好环境由以下几个部分组成:公平的竞争环()。
 民主的政治氛围 
 积极进步的文化环境 
 健全的法制环境 
 良好的激励机制 
 13 、 潜力的发挥对于一个单位组织的成长与发展无疑具有重要的作用,包括()。
 工作分析 
 工作分析 
 实施开放式沟通 
 激励手段 
 14 、 自我管理分为()四大部分。
 目标管理 
 时间管理 
 计划管理 
 压力管理 
 15 、 学会运用管理心理学知识来激励单位或企业组织中的员工在自己的工作岗位创造出更大的价值,尤其需要从以下几个方面去注意()。
 让员工明白工作的意义和价值 
 建立是公平自主的合作氛围 
 受到认可和帮助成长是员工的关键需 
 良好的人际关系可以促进员工更加努力工作 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 实践是专业技术人员成长的基本途径。()
 正确 
 错误 
 2 、 心理学家勒温特提出的场动力理论是最早期的综合型激励理论。()
 正确 
 错误 
 3 、 专业技术人员内生动力有四个特点。
 正确 
 错误 
 4 、 主观能动性亦称“自觉能动性”()
 正确 
 错误 
 5 、 要提高管理者和员工素质就一定要落实到自我管理,企业要成功必须推行自我管理。
 正确 
 错误 
 6 、 科学技术的进步没有带动了生产力的发展,没促使产业结构和行业结构变迁逐渐加快,没促进了新职业的产生。
 正确 
 错误 
 7 、 作为专业技术人员,科学精神应具体地表现在“创新、求实、奉献”这三个方面。
 正确 
 错误 
 8 、 创新能力是专业技术人员必备的基本能力之一。
 正确 
 错误 
 9 、 广大专业技术人员应该充分地认识自我、评价自我,积极参加继续教育,制订并管理好自己的职业发展规划,创造出更多的社会价值,顺利实现自己的职业理想和人生理想。
 正确 
 错误 
 10 、 创新能力不是新时期专业技术人员必备的核心能力之一。
 正确 
 错误 
 11 、 影响专业技术人员内生动力的因素包括内部因素和外部因素。
 正确 
 错误 
 12 、 当前,科学精神的缺失导致我国处于经济社会转型期。
 正确 
 错误 
 13 、 俗话说:“志不立,天下无可成之事。”立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。
 正确 
 错误 
 14 、 远景目标可分解为许多近景目标,近景目标要服从远景目标,体现远景目标。()
 正确 
 错误 
 15 、 动机与需要是紧密联系的。()
 正确 
 错误 
 16 、 对一个专业技术人员而言,实现自我管理不是非常重要的一步。
 正确 
 错误 
 17 、 通俗地讲,对一个人来说,职业目标就是立志。
 正确 
 错误 
 18 、 专业技术人员的创新能力是专业技术人员在社会实践中进行创造性劳动的本领。
 正确 
 错误 
 19 、 在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后,行动不是成了关键的环节。
 正确 
 错误 
 20 、 动机归因理论认为动机是思维的功能,采取因果关系推论的方法从人们行为中寻求行为内在的动力因素。()
 正确 
 错误 
 21 、 根据动机在活动中的地位和作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机。()
 正确 
 错误 
 22 、 专业技术人员只有努力站在时代前列,建立科学思维方式方法,积极进行创造性思维,才能跟上时代的步伐,不断进行观念创新和实践创新。
 正确 
 错误 
 23 、 动机会决定行为的强度,动机愈强烈,行为也随之愈强烈。()
 正确 
 错误 
 24 、 霍桑实验是管理心理学中的一个著名实验。()
 正确 
 错误 
 25 、 “单位人”导致的人才质量结构畸形。突出表现为我国是人才大国而不是人才强国,呈现“数量优势”和“质量劣势”并存的状况。
 正确 
 错误 
 26 、 个人的成就动机可以分成两类:其一是力求成功的需要,其二是避免失败的需要。()
 正确 
 错误 
 27 、 死的本能,弗洛伊德称之为“达那多斯”()。
 正确 
 错误 
 28 、 诚实在专业技术人员职业行为中的最基本要求,不是诚实劳动。
 正确 
 错误 
 29 、 专业技术人员的水平如何,潜力开发到什么程度,个人技能发挥到什么程度,都与社会的经济发展和科学进步息息相关。
 正确 
 错误 
 30 、 内生动力,本质上就是一种主观能动性。 ()
 正确 
 错误 


单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 ()是专业技术人员必备的基本能力之一。
 技术能力 
 业务能力 
 绩效能力 
 创新能力 
 2 、 ()是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提。
 想象力 
 创新意识 
 好奇心 
 质疑精神 
 3 、 好的()是专业技术人员创新努力的必要素质。
 心态 
 直觉 
 情绪 
 想象力 
 4 、 专业技术人员才是内生动力的()。
 主人 
 行使者 
 仆人 
 奴人 
 5 、 以()激励来增强专业技术人员的荣誉感。
 绩效 
 福利 
 奖金 
 成就 
 6 、 ()是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用,从而实现个人或组织的既定目标。
 目标管理 
 计划管理 
 时间管理 
 项目管理 
 7 、 ()是做人的基本准则,也是社会道德和职业道德的一个基本规范。
 真诚 
 诚实守信 
 讲信用 
 守诚信 
 8 、 ()是构成学习动机的另一个基本要素。
 学习目标 
 学习过程 
 学习结果 
 学习期待 
 9 、 ()培养模式是指让受教育者在实践行动中磨练成长的培养人才模式。
 合力式 
 开放式 
 实践式 
 探究式 
 10 、 如果说需要是人的活动的基本动力的源泉,那么,()就是推动这种活动的直接的力量。
 动机 
 目标 
 计划 
 行动 
 11 、 ()是指劳动者依靠劳动所获得的所有劳动报酬的总和。
 奖金 
 薪酬 
 补贴 
 红包 
 12 、 只有()才能求得科学与社会发展的前进动力。
 创新 
 不断学习 
 与时俱进 
 提高技术 
 13 、 ()是创新的直接手段,是创新的起码条件,是现代专业技术人员必须掌握必备的科技知识。
 能力 
 人才 
 科技 
 技术 
 14 、 职业的任务在于创造()。
 利润 
 价值 
 收益 
 绩效 
 15 、 解决制约我国发展的瓶颈和事关全局的重大问题,从根本上讲,一要靠改革开放,二要靠()。
 高科技 
 人才 
 经济 
 科技进步 
 16 、 波特和劳勒于()年提出了新的综合型激励模式,将行为主义的外在激励和认知派的内在激励综合起来。
 1968.0 
 1969.0 
 1970.0 
 1971.0 
 17 、 物质需要始终是人类的第一需要,是人们从事一切社会活动的基本动因。所以,()激励仍是激励的主要形式。
 工资 
 奖金 
 生活补助 
 物质 
 18 、 道德的基本问题,是个人利益与()利益的关系问题。
 单位 
 社会 
 他人 
 企业 
 19 、 能够面对和()现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。
 逃避 
 躲避 
 改变 
 接受 
 20 、 ()精神是科学技术的灵魂。
 个人 
 科学 
 无私奉献 
 团队 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 一切专业技术人员,办事公道体现在以下几个方面:()。
 利益分配要公正,做到权利与义务相统一、报酬与贡献相一致 
 用人公道,任人唯贤,反对任人唯亲 
 办事公平,严格按政策办事,不徇私情,不搞特殊照顾 
 公私分明,廉洁自律,不侵吞公共财物,不以权谋私 
 2 、 通常培训的内容主要包括以下3个方面:()。
 职前教育 
 职业生涯管理培训 
 利用好轮岗培训 
 在职教育 
 3 、 时间管理具有()的特性。
 供给毫无弹性 
 无法蓄积 
 无法取代 
 无法失而复得 
 4 、 对于专业技术人员来讲,提高自我效能可从四个方面做起:()。
 通过熟练掌握与成功体验来提高自我效能 
 通过替代学习和模仿来提高自我效能 
 通过社会说服和积极反馈来提高自我效能 
 过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能 
 5 、 纵观职业规划与发展教育的4个阶段是:()。
 就业指导理论的初建时期 
 重视个体发展的时期 
 就业指导向生涯辅导的转变时期 
 职业生涯规划教育的成熟时期 
 6 、 激励原则的运用应注意到以下因素:()
 准确地把握激励时机 
 采取适当的激励频率 
 把握恰当的激励程度 
 确定正确的激励方向 
 7 、 作为专业技术人员,科学精神应具体地表现在“()”这三个方面。
 创新 
 求实 
 奉献 
 技术 
 8 、 专业技术人员对组织的认同感分为()。
 A-1级 
 A-0级 
 A+1级 
 A+2级 
 9 、 ()是创造力构成的基本要素。
 知识 
 智能 
 优良个性品质 
 责任 
 10 、 美国心理学家鲁滨逊设计的有效学习方法包括如下的几个个步骤()。
 浏览 
 问题 
 阅读 
 回忆 
 11 、 产生对比心态这一心理过程通常需要以下两个条件()。
 可比事物之间具有对比的机会 
 可比事物之间具有共同的属性 
 可比事物之间具有接触的机会 
 可比事物之间具有竞争的机会 
 12 、 广大专业技术人员掌握创新的方法和艺术,要着重把握以下三点:()。
 善于捕捉创新的机会 
 善于在交流沟通中寻找新方法 
 善于运用逻辑和非逻辑思维方法 
 善于运用创新思维方法 
 13 、 根据动机的来源,可以把动机分为()
 内源性动机 
 外源性动机 
 其他动机 
 14 、 职业规划的理论基础包括有:()。
 理性决策理论 
 职业发展理论 
 心理发展理论 
 人职匹配理论 
 15 、 专业技术人员潜力开发的重要性体现在:()。
 个人的利益化更大 
 可使其掌握更高端更前卫的技术知识,提高社会的生产力 
 直接影响国家在国际上的影响力和竞争力 
 共同促进总体成绩的获得 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人”,这句话不是现代管理学之父彼得·德鲁克所说的。
 正确 
 错误 
 2 、 学习能力是21世纪全球技术发展最为侧重的能力。党的十六大报告正式提出建设“全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展”。()
 正确 
 错误 
 3 、 根据动机在活动中的地位和作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机。()
 正确 
 错误 
 4 、 多留意、多思考不是培育创新思维的最好方法。
 正确 
 错误 
 5 、 自我提高的内驱力是一种外部动机。()
 正确 
 错误 
 6 、 专业技术人员还可以通过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能。
 正确 
 错误 
 7 、 广大专业技术人员应该充分地认识自我、评价自我,积极参加继续教育,制订并管理好自己的职业发展规划,创造出更多的社会价值,顺利实现自己的职业理想和人生理想。
 正确 
 错误 
 8 、 专业技术发展水平是一个国家经济命脉的重要组成部分。()
 正确 
 错误 
 9 、 创新不是科学研究工作者的目标和动力,不是科学精神的首要涵义。
 正确 
 错误 
 10 、 内驱力和诱因都是形成动机的因素。
 正确 
 错误 
 11 、 动机是无法直接观察到的,它是一种内部心理现象。()
 正确 
 错误 
 12 、 在专业技术人员职业发展的过程中,组织和社会是要服务于专业技术人员的,专业技术人员才是内生动力的主人。
 正确 
 错误 
 13 、 专业技术人员内生动力的创新性促使专业技术人员与时俱进,不断进行自我更新,激发源源不断的创新激情和创造能力。
 正确 
 错误 
 14 、 培养专业技术人员的创新能力必须建立创造性思维,提高创新的科学思维能力。
 正确 
 错误 
 15 、 动机是在需要的基础上产生的。()
 正确 
 错误 
 16 、 新进入一个组织,适应组织的文化十分重要。
 正确 
 错误 
 17 、 创新能力是指发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
 正确 
 错误 
 18 、 目标是为了实现而制订的,它必须遵循一定的准则,以确保其可行性。
 正确 
 错误 
 19 、 根据时间间隔是否规律,激励时机可分为规则激励与不规则激励.
 正确 
 错误 
 20 、 从本质上讲,专业技术人员内生动力不是专业技术人员在社会角色和职业身份认同下的主观能动性。
 正确 
 错误 
 21 、 通过这种有针对性、多形式地培训和实践,能促使专业技术人员提升自身的政治素养、工作能力和技能水平,实现个人的有效发展,进而推动组织持续发展。
 正确 
 错误 
 22 、 专业技术人员只有努力站在时代前列,建立科学思维方式方法,积极进行创造性思维,才能跟上时代的步伐,不断进行观念创新和实践创新。
 正确 
 错误 
 23 、 解放思想,实事求是,既不是马克思主义活的灵魂,也不是我们必须始终坚持不渝的思想路线,不是我们创新活动的重要前提条件。
 正确 
 错误 
 24 、 主观能动性有三方面的含义。
 正确 
 错误 
 25 、 健康优良的心理素质可以使人产生奋发向上,斗志昂扬的心理状态,从而让潜力整体系统处于良性激发活跃状态,使之更充分地释放潜力结构中的创造功能,这样,潜力才能得到充分发挥。
 正确 
 错误 
 26 、 个人的成就动机可以分成两类:其一是力求成功的需要,其二是避免失败的需要。()
 正确 
 错误 
 27 、 专业技术人员不可以通过熟练掌握与成功体验来提高自我效能。
 正确 
 错误 
 28 、 动机是行为的动力,它引发人们的活动,并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。()
 正确 
 错误 
 29 、 实施创新驱动发展战略,关键不在于人才。
 正确 
 错误 
 30 、 专业技术人员在具体的工作中要正确地对待手中的资源,公正地实现职业对象的利益。
 正确 
 错误 

 

单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 俗话说:“志不立,天下无可成之事。”()是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。
 定目标 
 定计划 
 定步骤 
 立志 
 2 、 如果说需要是人的活动的基本动力的源泉,那么,()就是推动这种活动的直接的力量。
 动机 
 目标 
 计划 
 行动 
 3 、 ()的提高,有助于自我管理能力的增强,还有助于认知他人的情绪,从细微处觉察识别他人,善解人意,从而为协调人际关系打下基础。
 智商 
 心态 
 能力 
 情商 
 4 、 ()是计划的编制、执行、调整、考核的过程。
 计划管理 
 目标管理 
 时间管理 
 项目管理 
 5 、 ()就是我们的奋斗方向。
 过程 
 计划 
 目标 
 结果 
 6 、 经验表明,自我管理和()的高低有密切关系。
 情绪 
 心态 
 情商 
 智商 
 7 、 创新思维能力培养的要求表现为()点。
 7.0 
 5.0 
 6.0 
 8.0 
 8 、 创新离不开(),没有热忱,不论具有多高的创新能力,都不能发挥出来。
 坚持 
 热情 
 热忱 
 激情 
 9 、 全心全意为()服务是专业技术人员职业道德的本质体现,是对专业技术人员职业道德最根本的要求。
 单位 
 企业 
 人民 
 个人 
 10 、 主观能动性亦称“()”。
 自发能动性 
 自觉能动性 
 感官能动性 
 自主能动性 
 11 、 ()是专业技术人员必备的基本能力之一。
 技术能力 
 业务能力 
 绩效能力 
 创新能力 
 12 、 沟通能力包括()沟通能力和书面沟通能力。
 肢体 
 语言 
 神态 
 动作 
 13 、 掌握创新(),是人们能否取得创新成果的先决条件。
 基础 
 原理 
 要素 
 条件 
 14 、 所谓(),是指用最短的时间或在预定的时间内,把事情做好。
 信息管理 
 时间管理 
 项目管理 
 目标管理 
 15 、 ()和技能是专业技术人员创新能力形成的实践基础。
 能力 
 技术 
 知识 
 智商 
 16 、 专业技术人才的报酬可分为()种报酬。
 3.0 
 2.0 
 5.0 
 4.0 
 17 、 能够面对和()现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。
 逃避 
 躲避 
 改变 
 接受 
 18 、 心理学家()是本能论的代表,他列举了人的十几种本能。
 W·麦独孤 
 弗洛伊德 
 耶基斯 
 多德森 
 19 、 ()曾说“走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿”。
 莎士比亚 
 孔子 
 高尔基 
 墨子 
 20 、 “人民数学家”()先生说过:“科学是老老实实的学问,搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度,不能有半点虚假浮夸。”
 华罗庚 
 爱迪生 
 牛顿 
 莎士比亚 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 我们可以把职业能力分为三种:()。
 一般职业能力 
 素质能力 
 专业能力 
 综合能力 
 2 、 沟通协调具有社会性,因此与其他社会活动一样,有着必须依据的原则,包括:尊重原则()。
 相容原则 
 理解原则 
 准确性原则 
 及时性原则 
 3 、 通常培训的内容主要包括以下3个方面:()。
 职前教育 
 职业生涯管理培训 
 利用好轮岗培训 
 在职教育 
 4 、 运用激励机制。管理心理学在发展过程中,产生了()等有关激励的理论。
 内容学派 
 过程学派 
 强化学派 
 5 、 正确地运用激励原则,可以提高对专业技术人员激励的效果。激励原则的运用应注意到以下因素:()。
 准确地把握激励时机 
 采取适当的激励频率 
 把握恰当的激励程度 
 确定正确的激励方向 
 6 、 从心理学方面入手,通过以下技巧方法可以有效促使具有抗拒心理的人发生改变,提现在()。
 传递正能量 
 关注人与工作、单位组织和环境的匹配问题 
 运用激励机制 
 发挥领导科学作用 
 7 、 专业技术人员要想通过自我管理,调动情商来激发自己的潜力,应当注意以下四大要素()。
 保持正确的职场心态 
 培养积极的处世态度 
 建立健康的人际关系 
 能够把控自身的情绪变化 
 8 、 构建多元化的专业技术人员薪酬制度主要体现在()。
 根据岗位确定薪酬,突出岗位价值 
 根据绩效确定薪酬,实行业绩工资制 
 重视内在报酬 
 重视外在报酬 
 9 、 文字表达能力的要求很多,具体的标准是:()。
 详细细节 
 条理清晰 
 重点突出 
 简明扼要 
 10 、 创新人才培养模式表现为:实践式培养模式()。
 合力式培养模式 
 衔接式培养模式 
 探究式培养模式 
 开放式培养模式 
 11 、 动机的认知理论主要有:()。
 期待价值理论 
 动机的归因理论 
 自我功效论 
 成就目标论 
 12 、 研究表明,构成创新型人才素质的特征要素有:()。
 创新意识 
 创造才能 
 创造个性 
 保持好奇心 
 13 、 专业技术人员职业道德的原则主要有以下几方面()。
 以个人利益为原点的原则 
 以公共利益为原点的原则 
 全心全意为人民服务的原则 
 坚持集体主义的原则 
 14 、 内源性动机是源于()等个人特征的动机。
 兴趣 
 好奇心 
 求成的需求 
 自信心 
 15 、 专业技术人员学习能力的内涵主要包括()。
 信息处理能力 
 保持知识结构更新的能力 
 专业技术人员的团体学习能力 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 内源性动机是指人做出某种行为是为了满足自身需求而产生的行为动机。()
 正确 
 错误 
 2 、 自我效能不能决定了专业技术人员对自己工作能力的判断。
 正确 
 错误 
 3 、 不要依靠科技创新加快转变经济发展方式。
 正确 
 错误 
 4 、 发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的情绪,这样才能非常自如的处理好各种关系。
 正确 
 错误 
 5 、 专业技术人员能够在工作中发挥不可替代的作用,能够在职业生涯中不断学习与进步,根本的原因是专业技术人员的职业理想与自身的能力素质之间的矛盾所产生的内生动力的支持。
 正确 
 错误 
 6 、 对于培养创新能力来说,一个良好的环境不重要。
 正确 
 错误 
 7 、 制度作为一种公共品,是一种公共选择的结果。()
 正确 
 错误 
 8 、 管理心理学的发展可以追溯到早期的工业心理学,至今有百余年的发展历史。()
 正确 
 错误 
 9 、 情绪调节是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。
 正确 
 错误 
 10 、 经验表明,自我管理和情商的高低没有密切关系。
 正确 
 错误 
 11 、 爱国为民、甘于奉献的精神,把是科技工作的出发点和落脚点,不是专业技术人员的历史使命和社会责任。
 正确 
 错误 
 12 、 实践是专业技术人员成长的基本途径。()
 正确 
 错误 
 13 、 创新不需要有探索的精神,创新本身就不是一种探索、一种尝试,也不是一种“闯”和“试”。
 正确 
 错误 
 14 、 团队精神最高境界不是“不抛弃,不放弃”。
 正确 
 错误 
 15 、 职业生涯中期阶段不是个人职业生涯和个体生命周期中最重要的阶段。
 正确 
 错误 
 16 、 德才兼备,以才为先是我们党选人用人的一项重要原则。
 正确 
 错误 
 17 、 对一个专业技术人员而言,实现自我管理不是非常重要的一步。
 正确 
 错误 
 18 、 分解后的目标有利于跟踪检查,同时可以根据环境变化制订和调整短期行动计划,并针对具体计划目标采取有效措施。
 正确 
 错误 
 19 、 个人主义是专业技术人员职业道德规范的重要原则。
 正确 
 错误 
 20 、 世界是无穷尽的,而创新不是无穷尽的。
 正确 
 错误 
 21 、 具体分析起来,心理素质由三个层面的内容构成。
 正确 
 错误 
 22 、 没有求实,创新也就成了空谈,或是走形式,使得科学精神变成虚无缥缈、子虚乌有的幌子。
 正确 
 错误 
 23 、 专业技术人员的考核和激励主要不是通过绩效考核得以实现。
 正确 
 错误 
 24 、 情商的提高,有助于自我管理能力的增强。
 正确 
 错误 
 25 、 对创新影响最大和最直接的是科技文化。
 正确 
 错误 
 26 、 培养专业技术人员的创新能力不需要建立创造性思维,提高创新的科学思维能力。
 正确 
 错误 
 27 、 界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。”()
 正确 
 错误 
 28 、 道德的基本问题,不是个人利益与社会利益的关系问题。
 正确 
 错误 
 29 、 诚实在专业技术人员职业行为中的最基本要求,不是诚实劳动。
 正确 
 错误 
 30 、 生的本能,弗洛伊德称之为“利比多”。()
 正确 
 错误 

 

单项选择题 每题 2 分 共 40 分
 1 、 对于专业技术人才,要做到“以()为本”。
 人 
 用 
 养 
 利用 
 2 、 ()的培养有利于新事物的产生。
 想象力 
 联想力 
 直觉力 
 观察力 
 3 、 表彰和()是员工努力或积极性最重要的基础。
 奖金 
 奖励 
 额外补助 
 涨工资 
 4 、 ()是有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和源泉。
 需要 
 驱动 
 诱因 
 动机 
 5 、 自我管理属于管理科学范畴,分为自我行为管理和()管理。
 组织 
 单位 
 个人发展 
 团队 
 6 、 动机的产生受内外()因素的共同影响。
 两种 
 三种 
 四中 
 五种 
 7 、 合理设置组织目标的实质就是实行()管理。
 过程 
 结果 
 目标 
 计划 
 8 、 在管理学中,计划分为计划()和计划形式。
 时间 
 工作 
 过程 
 结果 
 9 、 职业道德的本质是外在的他律与内在的()的统一。
 纪律 
 自觉 
 主动性 
 自律 
 10 、 ()是专业技术人员获得报酬的先决条件。
 技术高超 
 诚实劳动 
 学习力强 
 执行力强 
 11 、 可通过()方面建立人才培养新体制。
 四 
 五 
 两 
 三 
 12 、 ()是科学精神的核心、创新的基础。
 技术 
 高科技 
 求实 
 人才 
 13 、 经验表明,自我管理和()的高低有密切关系。
 情绪 
 心态 
 情商 
 智商 
 14 、 ()是科学研究工作者的目标和动力。
 高科技 
 人才 
 技术 
 创新 
 15 、 提高专业技术人员创新能力,要从完善专业技术人员创新的()机制着手。
 奖励 
 鼓励 
 制度 
 激励 
 16 、 作息不规律最显而易见的表现之一就是()。
 掉头发 
 失眠 
 做梦 
 没精神 
 17 、 动机属于()。
 非智力因素 
 智力因素 
 主观因素 
 客观因素 
 18 、 创新离不开()保护和监督,创新成果出来以后也需要健全的法律保护。
 法律 
 单位 
 国家 
 个人 
 19 、 良好的()有利于开发想象力、直觉力和联想力。
 人文素养 
 观察力 
 艺术素养 
 想象力 
 20 、 从管理学的激励理论中可以看到,物质激励是基础,()激励是关键。
 精神 
 外在 
 内在 
 语言 

 

多项选择题 每题 2 分 共 30 分
 1 、 内生动力所产生的动机中包含着()的特性。
 自觉 
 积极 
 主动 
 创新 
 2 、 根据动机的起源,可以把动机分()。
 社会性动机 
 生理性动机 
 原发性动机 
 生物性动机 
 3 、 对于专业技术人员来讲,自我激励有如下方法:()。
 树立远景 
 离开舒适区 
 调高目标 
 直面困难 
 4 、 我们可以把职业能力分为三种:()。
 一般职业能力 
 素质能力 
 专业能力 
 综合能力 
 5 、 为员工提供激发潜力的方便途径有()。
 通过奖励的方式,和专业技术人员实现双赢 
 给专业技术人员提供培训提高的平台 
 人性化的管理 
 制度化管理 
 6 、 专业技术人员养成有规律的作息时间,无论是在生产过程中还是社会生活中,它的意义和作用都是十分重要的,主要作用体现在以下方面()。
 可以保持饱满的工作状态 
 有助于形成积极乐观的心态 
 可以保持充沛的体力 
 充满正能量 
 7 、 通常来讲,()是一个社会可供配置的重要资源。
 机会提升 
 精神激励 
 物质利益 
 地位升迁 
 8 、 正确地运用激励原则,可以提高对专业技术人员激励的效果。激励原则的运用应注意到以下因素:()。
 准确地把握激励时机 
 采取适当的激励频率 
 把握恰当的激励程度 
 确定正确的激励方向 
 9 、 广大专业技术人员掌握创新的方法和艺术,要着重把握以下三点:()。
 善于捕捉创新的机会 
 善于在交流沟通中寻找新方法 
 善于运用逻辑和非逻辑思维方法 
 善于运用创新思维方法 
 10 、 专业技术人员职业道德是基于专业技术人员的()的特征和要求而形成的特殊的行为规范和准则。
 职业 
 地位 
 对象 
 活动领域 
 11 、 科学精神的内涵大致包括以下几方面:()。
 理性求真精神 
 实证求真精神 
 质疑批判精神 
 开拓创新精神 
 12 、 影响专业技术人员内生动力的因素包括()。
 内部因素 
 外部因素 
 组织环境因素 
 社会环境因素 
 13 、 与其他行业的职业道德相比较,专业技术人员职业道德具有以下特征:()。
 鲜明的政治性 
 严格的约束性 
 严密的规范性 
 制度的规范性 
 14 、 通常来讲,()是一个社会可供配置的四大重要资源
 机会提升 
 精神激励 
 物质利益 
 地位升迁 
 15 、 以下属于生理性动机的是()?
 饥饿 
 睡眠 
 躲避危险 
 空气 

 

判断题 每题 1 分 共 30 分
 1 、 成就动机和交往动机被认为是两种主要的社会性动机。()
 正确 
 错误 
 2 、 创新不需要有探索的精神,创新本身就不是一种探索、一种尝试,也不是一种“闯”和“试”。
 正确 
 错误 
 3 、 成就动机不是影响专业技术人员工作积极性的一个基本的内部因素。
 正确 
 错误 
 4 、 专业技术人员的内生动力是专业技术人员认识世界,增长知识,创新进取,不断提升职业水平,实现自我发展的自觉意志和精神追求。
 正确 
 错误 
 5 、 专业技术人员还可以通过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能。
 正确 
 错误 
 6 、 参与激励不是让专业技术人员通过参与企业的重要工作,不用增强他们对企业的归属感、认同感。
 正确 
 错误 
 7 、 多留意、多思考不是培育创新思维的最好方法。
 正确 
 错误 
 8 、 本世纪20年代,美国风行一种行为主义的心理学理论,其创始人为华生。()
 正确 
 错误 
 9 、 人的素质有许多层次、许多方面的,总的来说,大致可以分为三个方面。
 正确 
 错误 
 10 、 潜力实现的过程是解构与建构的对立统一过程。()
 正确 
 错误 
 11 、 麦克利兰的成就动机理论(McClelland Achievement Motivation Theory),也称三种需要理论(Three needs theory)。()
 正确 
 错误 
 12 、 动机与需要是紧密联系的。()
 正确 
 错误 
 13 、 主观能动性有三方面的含义。
 正确 
 错误 
 14 、 德才兼备,以才为先是我们党选人用人的一项重要原则。
 正确 
 错误 
 15 、 在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人”,这句话不是现代管理学之父彼得·德鲁克所说的。
 正确 
 错误 
 16 、 生的本能,弗洛伊德称之为“利比多”。()
 正确 
 错误 
 17 、 自我管理分为目标管理、时间管理、计划管理、压力管理四大部分。
 正确 
 错误 
 18 、 团队的效率不在于配合的默契。
 正确 
 错误 
 19 、 服务群众作为职业道德的基本规范,是对党和国家机关干部、专业技术人员的要求,也是对所有从业者的要求。
 正确 
 错误 
 20 、 自我功效论认为人对行为的决策是主动的。()
 正确 
 错误 
 21 、 创新能力是指发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
 正确 
 错误 
 22 、 霍桑实验是管理心理学中的一个著名实验。()
 正确 
 错误 
 23 、 目标是为了实现而制订的,它必须遵循一定的准则,以确保其可行性。
 正确 
 错误 
 24 、 心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。()
 正确 
 错误 
 25 、 学习能力是21世纪全球技术发展最为侧重的能力。党的十六大报告正式提出建设“全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展”。()
 正确 
 错误 
 26 、 潜力激发与思维、想象无关。
 正确 
 错误 
 27 、 专业技术人员为民造福,应该计较名利。
 正确 
 错误 
 28 、 个人的成就动机可以分成两类:其一是力求成功的需要,其二是避免失败的需要。()
 正确 
 错误 
 29 、 专业技术人员内生动力的创新性促使专业技术人员与时俱进,不断进行自我更新,激发源源不断的创新激情和创造能力。
 正确 
 错误 
 30 、 自我效能不能决定了专业技术人员对自己工作能力的判断。
 正确 
 错误 


标签:心理 心理学 理学 理学家 学家 
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