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教师综合素质培养与提升自测

时间:2019/8/27 22:51:33  作者:考试神奇(www.kaossq.com)  来源:ksbao  浏览:0  评论:0
内容摘要:教师综合素质培养与提升自测倒计时:01:29:55单选题(共30题,每题2分)1.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要()该题未做A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生,对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来2.孔夫子所说的的“其身...
教师综合素质培养与提升自测
     

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教师综合素质培养与提升自测

  倒计时:01:29:55单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )该题未做 A.关心学生、了解学生
 B.尊重学生、信任学生
 C.严格要求学生,对学生一视同仁
 D.把热爱事业与热爱学生结合起来
2 . 孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )该题未做 A.走路身体一定要端正
 B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
 C.对学生下命令一定要正确
 D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
3 . 育人是高等学校教师的( )该题未做 A.主要职责
 B.第一职业
 C.唯一职责
 D.部分职业
4 . 我国古代专门论述教师的著作《师说》的作者是( )该题未做 A.孔子
 B.荀子
 C.韩愈
 D.张载
5 . 我们要坚持( )和走出去相结合,积极参与国际经济技术合作和竞争。该题未做 A.请进来
 B.引进来
 C.科学技术
 D.管理
6 . 孔子提出“有教无类”的主张,体现师德规范( )。该题未做 A.热爱学生
 B.严谨治学
 C.为人师表
 D.以法执教
7 . 1956年,以交通大学为代表的一批高校、工厂、科研院所坚决执行党中央关于西迁的决定,义无反顾地奔向大西北,积极投身到祖国最需要的地方来,成为西部大开发的先行者。“西迁精神”彰显了( )该题未做 A.爱党、报国、兴业的情怀
 B.爱党、爱民、爱国的情怀
 C.爱国、爱民、为民的情怀
 D.爱国、报国、兴国的情怀
8 . 有关义务教育阶段课程设置要求的说法,错误的是( )。该题未做 A.严禁随意提前结束新课
 B.学校要严格执行国家颁布的课程方案
 C.保证开齐开足规定课程,仅毕业年级除外
 D.严禁随意增减课程及课时
9 . 小康社会的目标之一是( )。该题未做 A.全面实施九年义务教育
 B.基本普及高中阶段教育
 C.基本普及高等教育
 D.全面普及高等教育
10 . 指出下列不属于张载教师职业道德思想的是( )该题未做 A.教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力
 B.教师要刻苦钻研业务,讲究教学艺术,注重因材施教
 C.教师要有良好的师德风范,要培养学生自求通达的能力
 D.教师的价值在于使人们“明人伦”
11 . 指出下列最符合教师职业道德的说法是( )该题未做 A.相逢开口笑
 B.不耻下问
 C.仁爱救人
 D.服从命令
12 . 叶圣陶指出:“教师得先肯负责,才能谈到循循善诱、师生合作”,这说明教师的( )对于道德责任的承担意义重大。该题未做 A.管理意识
 B.责任意识
 C.法制意识
 D.身份意识
13 . 教师的职业理想( )该题未做 A.从发生的形式看是主观的,但其内容是客观的
 B.从发生的形式看是客观的,但其内容是主观的
 C.从发生的形式看是主观的,其内容也是主观的
 D.从发生的形式看是客观的,其内容也是客观的
14 . 教育规律表明,在教书育人活动中,起决定作用的是( )该题未做 A.教师
 B.学生
 C.校长
 D.党的领导
15 . 教育学生的感情基础 ( )。该题未做 A.爱工作
 B.爱学生
 C.爱学校
 D.爱教育事业
16 . 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在( )。该题未做 A.教师
 B.学生
 C.学校
 D.学习
17 . 教师职业道德修养的逻辑起点是( )该题未做 A.教师职业道德所面临的基本矛盾
 B.教师职业劳动的特殊性
 C.教师职业道德的认识功能
 D.教师职业的社会责任感和使命感
18 . 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的( )。该题未做 A.指挥定向功能
 B.教育发展功能
 C.分等鉴定功能 
 D.督促激励功
19 . 在明确教师职业发展个性的内容时,正确的做法是( )该题未做 A.紧紧围绕教师职业进行定位
 B.坚持以教为主,兼学别样的原则
 C.将兴趣指向教育实践的要求,充分发挥自己的智慧潜能
 D.培养多种兴趣和爱好,以便适应社会其他工作的需要
20 . 某市教委在教师中调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?” 时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )。该题未做 A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
 B.教师尚不具有崇高的首先境界
 C.教师缺乏信心
 D.教师缺乏爱心
21 . 义务是真实自由的( )该题未做 A.基础
 B.前提
 C.条件
 D.保证
22 . 教师的劳动自由与道德义务的关系是( )该题未做 A.道德义务是劳动自由的反面
 B.劳动自由是道德义务的前提
 C.没有劳动自由就没有道德义务 
 D.道德义务是劳动自由的前提
23 . 根据学生不同的生理心理特点,以15岁为界限,把教育分为“小学”和“大学”阶段的是( )该题未做 A.朱熹
 B.王安石
 C.王阳明
 D.蔡元培
24 . 在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是( )该题未做 A.自我评价法
 B.学生评价法
 C.社会评级法 
 D.加减评分法
25 . 社会主义大学的根本任务是( )该题未做 A.培养人才
 B.立德树人
 C.科学研究
 D.社会服务
26 . 教师职业道德评价的依据是( )该题未做 A.教师职业活动的动机
 B.教师职业活动的效果
 C.教师职业活动的动机和效果的辩证统一
 D.以上三个方面都是
27 . 总结党八十年来的历史经验,最根本的一条,就是党的建设必须按照党的政治路线进行,围绕党的( )来展开。 该题未做 A.党章
 B.中心任务
 C.改革任务
 D.主要任务
28 . 狭义的教育,主要指( )。该题未做 A.家庭教育
 B.社区教育
 C.首先教育
 D.学校教育
29 . 学生欺凌事件的处置以( )为主该题未做 A.教师
 B.学校的上级主管部门
 C.家长
 D.学校
30 . 随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。该题未做 A.放弃对家长配合自己工作的期望
 B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
 C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
 D.以孩子面前嘲笑这些家长

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 教师职业道德修养上的新旧道德观之间的斗争特点表现在( )该题未做 A.持久的内生性
 B.自觉参与性
 C.实践性
 D.持久性
2 . 教师职业道德原则主要内容是( )该题未做 A.忠诚于人民教育事业
 B.全面育人
 C.坚持真理
 D.为人师表
3 . 教师加强职业道德修养的价值( )该题未做 A.可使教师职业道德人格不断完善
 B.可使教师做好教育工作
 C.有利于推动社会主精神文明建设
 D.有利于促进素质教育的实施
4 . 教师职业道德规范的内化,是一个( )的过程。该题未做 A.提高道德认识
 B.培养道德感情
 C.坚定道德信念
 D.锻炼道德意志
5 . 教师与同事关系的三大类型是( )该题未做 A.自重型
 B.亲和型
 C.排斥型
 D.偏执型
6 . 下列行为属于为人民服务的有( )该题未做 A.毫不利己 专门利人
 B.先私后公 先己后人
 C.遵纪守法 诚实劳动 
 D.扶贫济困 帮弱助残
7 . 教师义务感的培养,应从以下方面努力( )该题未做 A.努力培养自己的道德义务认知水平
 B.努力提升自己的教育事业意识水平
 C.实现教育义务意识向教育良心的转化
 D.努力培养学生的义务意识
8 . 下列符合社会主义集体主义道德要求最高基层有( )该题未做 A.无私奉献
 B.先公后私
 C.一心为公
 D.公私兼顾
9 . 培养和增强教师职业良心,应做到( )该题未做 A.具有对教育工作高度负责的精神
 B.具有高尚的师德品质
 C.具有正确的荣辱观念
 D.具有恻隐之心
10 . 下列属于职业道德的有( )该题未做 A.童叟无欺
 B.助人为乐
 C.以身作则
 D.救死扶伤

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 在阶级社会中,不同的阶级有不同的善恶标准,所以,教师职业道德评价很难找到一个客观标准。( )该题未做   对          错 
2 . 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。( )该题未做   对          错 
3 . 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴,使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。( )该题未做   对          错 
4 . 教师职业道德是独立存在的,不受社会道德的影响。( )该题未做   对          错 
5 . 教师职业道德修养的主体是教师,教师的主要活动是教育和教学实践。( )该题未做   对          错 
6 . 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。( )该题未做   对          错 
7 . 教师的劳动以传播知识为主要手段,而知识的传递过程具有较强的规范性。( )该题未做   对          错 
8 . 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。( )该题未做   对          错 
9 . 学校全体成员共同具有的思想观念和行为方式称为校园文化,校园文化对教师师德培养十分重要。( )该题未做   对          错 
10 . 全面育人包括教育应向“全体学生”和促进学生“全面发展”两个层次。( )该题未做   对          错 
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  倒计时:01:29:58单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 我们要坚持( )和走出去相结合,积极参与国际经济技术合作和竞争。该题未做 A.请进来
 B.引进来
 C.科学技术
 D.管理
2 . 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的( )该题未做 A.绝对命令
 B.相对命令
 C.技术命令
 D.假言命令
3 . 教师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是( )。该题未做 A.依法执教
 B.教书育人
 C.爱岗敬业
 D.团结协作
4 . 教师职业道德产生于( )该题未做 A.教师活动
 B.国家法规
 C.教育实践
 D.传统习惯
5 . 教师职业荣誉,产生于( )该题未做 A.古代社会分工之中
 B.古代教师活动中
 C.近代社会大生产之中
 D.现代社会对教育的新要求
6 . 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。该题未做 A.为人师表
 B.清正廉洁
 C.敬业爱业 
 D.团结协作 
7 . 道德的本质是( )该题未做 A.神的意志
 B.主观精神
 C.先验的善良意志 
 D.由社会存在所决定的社会意识
8 . 教师职业是一个集脑力劳动与体力劳动于一体的职业,高强度的工作给教师的生理和心理都造成了不小的压力,一致出现了教师职业病。下列说法不正确的一项( )该题未做 A.说话时间多,应防止咽喉炎
 B.站立时间长,应防止腿部静脉曲张
 C.伏案时间多,应防止颈腰椎病和神经衰弱
 D.学生难管理,应防止路怒症
9 . 将道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家( )该题未做 A.培根
 B.罗斯
 C.康德
 D.霍布斯
10 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 A.梁启超
 B.蔡元培
 C.陶行知
 D.刘半农
11 . 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。该题未做 A.严谨治学
 B.实事求是
 C.与时俱进
 D.理论联系实际
12 . 始终做到( ),是我们党的立党之本,执政之根,力量之源。该题未做 A.三个代表
 B.以人民利益为中心
 C.经济建设为中心
 D.国家利益为中心
13 . 高等学校的生命线是( )该题未做 A.教学质量
 B.教学设备
 C.教学条件 
 D.教学环境
14 . 我国古代专门论述教师的著作《师说》的作者是( )该题未做 A.孔子
 B.荀子
 C.韩愈
 D.张载
15 . 在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是( )。该题未做 A.互补的
 B.平等的
 C.不平等的
 D.对立的
16 . 党的十九大报告指出:优先发展教育事业,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要推动城乡( )一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育。该题未做 A.文化教育
 B.优质教育
 C.教育资源
 D.义务教育
17 . 孔子提出“有教无类”的主张,体现师德规范( )。该题未做 A.热爱学生
 B.严谨治学
 C.为人师表
 D.以法执教
18 . 对于建立新型师生关系,( )起着十分关键的作用。该题未做 A.教师的学识
 B.教师的言行
 C.教师的人格 
 D.教师的教学
19 . 一个人的成长与成才一般来说要受三种教育的影响,及家庭教育、社会教育和学校教育,而其中具有决定意义的是( )该题未做 A.家庭教育
 B.社会教育
 C.学校教育
 D.以上三种都不是
20 . 托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师( )。该题未做 A.关心学生、了解学生
 B.尊重学生、信任学生
 C.严格要求学生对学生一视同仁
 D.把热爱事业与热爱学生结合起来
21 . 教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定,向法定主管机关申述理由,请求处理的制度,称为( )。该题未做 A.教师行政复议
 B.教师申诉制度
 C.教师行政诉讼
 D.教师调解制度
22 . 有人说:“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅。”这些说法与( )相违背。该题未做 A.谦虚为怀,自知之明
 B.相互帮助,通力合作
 C.严纪律己,以诚待人
 D.诲人不倦,教学相长
23 . 社会主义大学的根本任务是( )该题未做 A.培养人才
 B.立德树人
 C.科学研究
 D.社会服务
24 . 随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。该题未做 A.放弃对家长配合自己工作的期望
 B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
 C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
 D.以孩子面前嘲笑这些家长
25 . 学生欺凌事件的处置以( )为主该题未做 A.教师
 B.学校的上级主管部门
 C.家长
 D.学校
26 . 某市教委在教师中调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?” 时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )。该题未做 A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
 B.教师尚不具有崇高的首先境界
 C.教师缺乏信心
 D.教师缺乏爱心
27 . 育人是高等学校教师的( )该题未做 A.主要职责
 B.第一职业
 C.唯一职责
 D.部分职业
28 . 指出下列不属于张载教师职业道德思想的是( )该题未做 A.教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力
 B.教师要刻苦钻研业务,讲究教学艺术,注重因材施教
 C.教师要有良好的师德风范,要培养学生自求通达的能力
 D.教师的价值在于使人们“明人伦”
29 . 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在( )。该题未做 A.教师
 B.学生
 C.学校
 D.学习
30 . 1956年,以交通大学为代表的一批高校、工厂、科研院所坚决执行党中央关于西迁的决定,义无反顾地奔向大西北,积极投身到祖国最需要的地方来,成为西部大开发的先行者。“西迁精神”彰显了( )该题未做 A.爱党、报国、兴业的情怀
 B.爱党、爱民、爱国的情怀
 C.爱国、爱民、为民的情怀
 D.爱国、报国、兴国的情怀

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 教师职业道德教育,应着重抓好的三个教育是( )该题未做 A.敬业教育
 B.乐业教育
 C.勤业教育
 D.爱业教育
2 . 教师义务感的培养,应从以下方面努力( )该题未做 A.努力培养自己的道德义务认知水平
 B.努力提升自己的教育事业意识水平
 C.实现教育义务意识向教育良心的转化
 D.努力培养学生的义务意识
3 . 教师职业道德规范的内化,是一个( )的过程。该题未做 A.提高道德认识
 B.培养道德感情
 C.坚定道德信念
 D.锻炼道德意志
4 . 教师职业技能包括( )该题未做 A.教学技能
 B.管理技能
 C.德育技能
 D.研究技能
5 . 人们的道德活动多种多样,概括起来有三个领域的道德( )该题未做 A.社会公德
 B.职业道德
 C.社会美德
 D.婚姻家庭道德
6 . 习近平总书记提出的好教师的标准是( )该题未做 A.有理想信念
 B.有道德情操
 C.有扎实的学识
 D.有仁爱之心
7 . 教师职业道德修养的作用( )该题未做 A.提高教师素质的关键
 B.形成良好教风的内在动力
 C.培养和造就“四有”新人的重要保证
 D.对社会主义精神文明建设具有促进作用
8 . 教师职业道德原则主要内容是( )该题未做 A.忠诚于人民教育事业
 B.全面育人
 C.坚持真理
 D.为人师表
9 . 教师职业道德教育,常用的方法是( )该题未做 A.理论传授法
 B.个人内省法
 C.榜样示范法
 D.行政处分法
10 . 根据《中华人民共和国教师法》规定,教师应当履行的义务有( )该题未做 A.完成工作任务
 B.关心爱护学生
 C.自身水平提高 
 D.制止有害学生的行为

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 全面育人包括教育应向“全体学生”和促进学生“全面发展”两个层次。( )该题未做   对          错 
2 . 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。( )该题未做   对          错 
3 . 教师的劳动以传播知识为主要手段,而知识的传递过程具有较强的规范性。( )该题未做   对          错 
4 . 君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。( )该题未做   对          错 
5 . 教师职业道德产生于教育理论研究。( )该题未做   对          错 
6 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )该题未做   对          错 
7 . 为人师表是高等学校教师职业道德的核心,是教师职业道德最基本要求,是理论联系实际原则的体现。( )该题未做   对          错 
8 . 教师职业道德包括职业道德原则、职业道德规范和职业道德范畴等。( )该题未做   对          错 
9 . 教师的一举一动都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受过这样严格的监督。( )该题未做   对          错 
10 . 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。( )该题未做   对          错 
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  倒计时:01:29:59单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 教师职业良心在本质上,来源于( )该题未做 A.先天形成的
 B.神授的意志
 C.先验的主观主义
 D.在社会实践和自觉修养中形成
2 . 教育规律表明,在教书育人活动中,起决定作用的是( )该题未做 A.教师
 B.学生
 C.校长
 D.党的领导
3 . 教师道德修养的过程,实际上是( )该题未做 A.教师职业道德规范内化的过程
 B.教师不断学习、努力锻炼的过程
 C.新旧两型职业道德观斗争的过程
 D.资产阶级和无产阶级思想斗争的过程
4 . 教师职业道德产生于( )该题未做 A.教师活动
 B.国家法规
 C.教育实践
 D.传统习惯
5 . 对于建立新型师生关系,( )起着十分关键的作用。该题未做 A.教师的学识
 B.教师的言行
 C.教师的人格 
 D.教师的教学
6 . 古人指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这表明( )该题未做 A.教师要有自知之明
 B.教师必须拜学生为师
 C.学生应当批判教师
 D.教师与学生相互学习
7 . 道德的本质是( )该题未做 A.神的意志
 B.主观精神
 C.先验的善良意志 
 D.由社会存在所决定的社会意识
8 . 我国古代教育家张载曾把自己的教育格言( )刻于横渠书院,警示自己,教会学生。该题未做 A.《东铭》《西铭》
 B.《横渠易说》《正蒙》
 C.《西铭》《正蒙》
 D.《东铭》《正蒙》
9 . 指出下列不属于“显见义务”表现的是( )该题未做 A.忠诚
 B.感恩
 C.仁慈
 D.不遵守诺言
10 . 教师职业荣誉,产生于( )该题未做 A.古代社会分工之中
 B.古代教师活动中
 C.近代社会大生产之中
 D.现代社会对教育的新要求
11 . 一个人的成长与成才一般来说要受三种教育的影响,及家庭教育、社会教育和学校教育,而其中具有决定意义的是( )该题未做 A.家庭教育
 B.社会教育
 C.学校教育
 D.以上三种都不是
12 . 主张教师要重视学生的“博与约”结合,重视提高学生的认识能力和育人环境的作用的我国古代教育家是( )该题未做 A.孟子
 B.荀子
 C.墨子
 D.老子
13 . 社会主义大学的根本任务是( )该题未做 A.培养人才
 B.立德树人
 C.科学研究
 D.社会服务
14 . 一个优秀学生,我们可以说他是某某老师的学生,也可以说他是某某学校,某某班级的学生,这说明教师的幸福具有( )该题未做 A.精神性
 B.关系性
 C.给予性
 D.共享性
15 . 我国高等学校的领导体制是( )该题未做 A.校长负责制
 B.党委书记负责制
 C.党委领导下的校长负责制 
 D.党政联席制
16 . 我国历史上首创科技教育的人是( )该题未做 A.墨子
 B.祖冲之
 C.孙思邈
 D.蔡伦
17 . 孔子提出“有教无类”的主张,体现师德规范( )。该题未做 A.热爱学生
 B.严谨治学
 C.为人师表
 D.以法执教
18 . 在师生沟通过程中,不恰当的体态语是( )。该题未做 A.面带微笑
 B.会意点头
 C.赞许目光
 D.手指乱戳
19 . 教师的职业理想( )该题未做 A.从发生的形式看是主观的,但其内容是客观的
 B.从发生的形式看是客观的,但其内容是主观的
 C.从发生的形式看是主观的,其内容也是主观的
 D.从发生的形式看是客观的,其内容也是客观的
20 . 教师的道德勇气是( )。该题未做 A.道德意识
 B.道德原则
 C.道德信念
 D.道德选择
21 . 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。该题未做 A.为人师表
 B.清正廉洁
 C.敬业爱业 
 D.团结协作 
22 . 有人说:“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅。”这些说法与( )相违背。该题未做 A.谦虚为怀,自知之明
 B.相互帮助,通力合作
 C.严纪律己,以诚待人
 D.诲人不倦,教学相长
23 . 某老师的下列行为中,违反了教师职业道德规范的基本要求是( )该题未做 A.感觉到越教知识越不够,总是利用各种机会外出进修
 B.感觉到自己已有知识足以满足教学需要,拒绝外事进修学习
 C.将形式逻辑知识贯穿于教学内容中,提高学生分析问题的逻辑性
 D.除了正常教学之外,经常利用课余时间与学生讨论问题
24 . 初一某班班主任李老师,发现学生张某违反学校规定带苹果手机进校园,并在上自习课时拿出来炫耀,当场没收,在学生初三毕业时才归还。李老师行为侵犯了学生的( )该题未做 A.受教育权
 B.人身权
 C.财产权
 D.肖像权
25 . 社会主义道德建设的核心是( )该题未做 A.为人民服务
 B.集体主义
 C.团结互助
 D.平等友爱
26 . 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的( )该题未做 A.绝对命令
 B.相对命令
 C.技术命令
 D.假言命令
27 . 孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )该题未做 A.走路身体一定要端正
 B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
 C.对学生下命令一定要正确
 D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
28 . 教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定,向法定主管机关申述理由,请求处理的制度,称为( )。该题未做 A.教师行政复议
 B.教师申诉制度
 C.教师行政诉讼
 D.教师调解制度
29 . 小康社会的目标之一是( )。该题未做 A.全面实施九年义务教育
 B.基本普及高中阶段教育
 C.基本普及高等教育
 D.全面普及高等教育
30 . 指出下列不属于张载教师职业道德思想的是( )该题未做 A.教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力
 B.教师要刻苦钻研业务,讲究教学艺术,注重因材施教
 C.教师要有良好的师德风范,要培养学生自求通达的能力
 D.教师的价值在于使人们“明人伦”

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 教师职业道德教育,应着重抓好的三个教育是( )该题未做 A.敬业教育
 B.乐业教育
 C.勤业教育
 D.爱业教育
2 . 师生关系的反应模式有( )该题未做 A.尊敬与服从
 B.信任与接受
 C.协调与温和 
 D.劝导与帮助
3 . 教师公正的作用有( )该题未做 A.有助于树立教师在在学生中的威信
 B.有助于培养学生优秀的道德品质和健康的心理
 C.有利于教师在工作中进行道德上的“综合判断”
 D.有利于促进良好校风和社会风气的形成
4 . 教师职业道德修养上的新旧道德观之间的斗争特点表现在( )该题未做 A.持久的内生性
 B.自觉参与性
 C.实践性
 D.持久性
5 . 教师职业道德评价的形式有( )该题未做 A.自我评价
 B.学生评价
 C.社会评价
 D.传统评价
6 . 教师在良好师生关系形成过程起着主导作用,这表现在教师要( )该题未做 A.树立“以生为本”学生观
 B.承认学生是发展中的人
 C.认识到学生是具有发展的惰性的
 D.认识到学生在潜意识中都有可能成为优秀学生
7 . 教师职业道德原则主要内容是( )该题未做 A.忠诚于人民教育事业
 B.全面育人
 C.坚持真理
 D.为人师表
8 . 教师幸福能力包括( )该题未做 A.广义幸福能力
 B.狭义幸福能力
 C.个人幸福能力
 D.集体幸福能力
9 . 素质导向原则包含( )该题未做 A.差异性
 B.公平性
 C.效率性
 D.创新性
10 . 教师职业道德教育,常用的方法是( )该题未做 A.理论传授法
 B.个人内省法
 C.榜样示范法
 D.行政处分法

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。( )该题未做   对          错 
2 . 教师只有进行了富有激情和智慧的给予,才能从自己的教育对象身上看到自己的劳动成果,进而实现精神享用——体验幸福。( )该题未做   对          错 
3 . 教师职业道德修养的主体是教师,教师的主要活动是教育和教学实践。( )该题未做   对          错 
4 . 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。( )该题未做   对          错 
5 . 教师职业道德修养就是“闭门思过”、“修身养性”的过程,与改造客观世界的关系不大。( )该题未做   对          错 
6 . 君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。( )该题未做   对          错 
7 . 教师职业不同于其他职业的特点就在于它是培养人的,有无职业良心特别重要。( )该题未做   对          错 
8 . 决定人的一切行为的本质力量是基因复制。( )该题未做   对          错 
9 . 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。( )该题未做   对          错 
10 . 教师的劳动以传播知识为主要手段,而知识的传递过程具有较强的规范性。( )该题未做   对          错 
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  倒计时:01:29:59单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大乐趣之一的我国古代教育家是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.韩非子
 D.王阳明
2 . 初一某班班主任李老师,发现学生张某违反学校规定带苹果手机进校园,并在上自习课时拿出来炫耀,当场没收,在学生初三毕业时才归还。李老师行为侵犯了学生的( )该题未做 A.受教育权
 B.人身权
 C.财产权
 D.肖像权
3 . 教师职业道德产生于( )该题未做 A.教师活动
 B.国家法规
 C.教育实践
 D.传统习惯
4 . 在师生沟通过程中,不恰当的体态语是( )。该题未做 A.面带微笑
 B.会意点头
 C.赞许目光
 D.手指乱戳
5 . 教师自我评价的内在动力是教师的( )。该题未做 A.教学效能感
 B.教学行为
 C.内心信念
 D.坚强意志
6 . 高校教师的基本职责是( )该题未做 A.热爱教育
 B.献身教育
 C.教书育人
 D.学问至上
7 . 有人说:“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅。”这些说法与( )相违背。该题未做 A.谦虚为怀,自知之明
 B.相互帮助,通力合作
 C.严纪律己,以诚待人
 D.诲人不倦,教学相长
8 . 主张教师要重视环境育人,认为“染于苍则苍,染于黄则黄”的我国古代教育家家是( )该题未做 A.孟子
 B.墨子
 C.荀子
 D.老子
9 . 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。该题未做 A.为人师表
 B.清正廉洁
 C.敬业爱业 
 D.团结协作 
10 . 叶圣陶指出:“教师得先肯负责,才能谈到循循善诱、师生合作”,这说明教师的( )对于道德责任的承担意义重大。该题未做 A.管理意识
 B.责任意识
 C.法制意识
 D.身份意识
11 . 教育学生的感情基础 ( )。该题未做 A.爱工作
 B.爱学生
 C.爱学校
 D.爱教育事业
12 . 教育学、心理学在教师知识结构中属于( )该题未做 A.主体性知识
 B.背景性知识
 C.条件性知识 
 D.综合性知识
13 . 教育规律表明,在教书育人活动中,起决定作用的是( )该题未做 A.教师
 B.学生
 C.校长
 D.党的领导
14 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 A.梁启超
 B.蔡元培
 C.陶行知
 D.刘半农
15 . 小康社会的目标之一是( )。该题未做 A.全面实施九年义务教育
 B.基本普及高中阶段教育
 C.基本普及高等教育
 D.全面普及高等教育
16 . 社会主义大学的根本任务是( )该题未做 A.培养人才
 B.立德树人
 C.科学研究
 D.社会服务
17 . “道德”二字合用,最早见之于我国古代典籍( )该题未做 A.《论语·述而》
 B.《孟子·公孙丑下》
 C.《荀子·劝学篇》
 D.《墨子·尚贤篇》
18 . 严谨治学,最重要的是( )。该题未做 A.死扣书本
 B.实事求是
 C.一视同仁
 D.虚怀若谷
19 . 下列各项,不影响教师形象的一项是( )。该题未做 A.在工作日饮酒,在校园内吸烟 
 B.在家长会上不点名指出部分同学不良学习习惯和生活习惯
 C.工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目
 D.在授课期间擅自离开课堂,使用移动电话等通讯工具
20 . “教育是评价的基础,评价过程是教育过程”,这体现的教师职业道德评价原则的( )该题未做 A.方向性原则
 B.客观性原则
 C.科学性原则
 D.教育性原则
21 . 在中国教育发展史上首创“有教无类”理念的是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.杨雄 
 D.荀子
22 . 教师道德修养的过程,实际上是( )该题未做 A.教师职业道德规范内化的过程
 B.教师不断学习、努力锻炼的过程
 C.新旧两型职业道德观斗争的过程
 D.资产阶级和无产阶级思想斗争的过程
23 . 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的( )。该题未做 A.指挥定向功能
 B.教育发展功能
 C.分等鉴定功能 
 D.督促激励功
24 . 教师职业良心在本质上,来源于( )该题未做 A.先天形成的
 B.神授的意志
 C.先验的主观主义
 D.在社会实践和自觉修养中形成
25 . 狭义的教育,主要指( )。该题未做 A.家庭教育
 B.社区教育
 C.首先教育
 D.学校教育
26 . 教师的道德勇气是( )。该题未做 A.道德意识
 B.道德原则
 C.道德信念
 D.道德选择
27 . 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在( )。该题未做 A.教师
 B.学生
 C.学校
 D.学习
28 . 我国历史上首创科技教育的人是( )该题未做 A.墨子
 B.祖冲之
 C.孙思邈
 D.蔡伦
29 . 教师的劳动自由与道德义务的关系是( )该题未做 A.道德义务是劳动自由的反面
 B.劳动自由是道德义务的前提
 C.没有劳动自由就没有道德义务 
 D.道德义务是劳动自由的前提
30 . 我国高等学校的领导体制是( )该题未做 A.校长负责制
 B.党委书记负责制
 C.党委领导下的校长负责制 
 D.党政联席制

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 所谓道德,就是由一定社会关系,特别是经济关系所决定,依靠( )来维系,以区分善恶、正邪、荣辱为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。该题未做 A.社会舆论
 B.传统观念
 C.内心信念
 D.强制命令
2 . 教师职业道德原则主要内容是( )该题未做 A.忠诚于人民教育事业
 B.全面育人
 C.坚持真理
 D.为人师表
3 . 教师幸福能力包括( )该题未做 A.广义幸福能力
 B.狭义幸福能力
 C.个人幸福能力
 D.集体幸福能力
4 . 下列符合社会主义集体主义道德要求最高基层有( )该题未做 A.无私奉献
 B.先公后私
 C.一心为公
 D.公私兼顾
5 . 下列属于职业道德的有( )该题未做 A.童叟无欺
 B.助人为乐
 C.以身作则
 D.救死扶伤
6 . 师生关系的反应模式有( )该题未做 A.尊敬与服从
 B.信任与接受
 C.协调与温和 
 D.劝导与帮助
7 . 教师职业道德教育,常用的方法是( )该题未做 A.理论传授法
 B.个人内省法
 C.榜样示范法
 D.行政处分法
8 . 教师公正的作用有( )该题未做 A.有助于树立教师在在学生中的威信
 B.有助于培养学生优秀的道德品质和健康的心理
 C.有利于教师在工作中进行道德上的“综合判断”
 D.有利于促进良好校风和社会风气的形成
9 . 教师职业道德的基本功能包括( )该题未做 A.认识功能
 B.调节功能
 C.迁移功能 
 D.约束功能
10 . 教师职业道德修养上的新旧道德观之间的斗争特点表现在( )该题未做 A.持久的内生性
 B.自觉参与性
 C.实践性
 D.持久性

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 高校教师的主要职责是科学研究做学问,教学工作相对是次要的。( )该题未做   对          错 
2 . 了解什么样的人在学习,比了解一个人学习得怎么样更重要。( )该题未做   对          错 
3 . 教师是人类文明的传播和建设者。( )该题未做   对          错 
4 . 决定人的一切行为的本质力量是基因复制。( )该题未做   对          错 
5 . 社会主义教师职业道德修养具有丰富的内容,包括政治素质、业务素质和心理素质等修养。( )该题未做   对          错 
6 . 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。( )该题未做   对          错 
7 . 全面育人包括教育应向“全体学生”和促进学生“全面发展”两个层次。( )该题未做   对          错 
8 . 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴,使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。( )该题未做   对          错 
9 . 教师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成,其中内在形象是教师形象的主要层面,起着决定性、关键性作用,外在形象是次要层面,起着无足轻重的辅助作用。( )该题未做   对          错 
10 . 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。( )该题未做   对          错 
教师综合素质培养与提升自测
     
  倒计时:01:29:37单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 在师生沟通过程中,不恰当的体态语是( )。该题未做 A.面带微笑
 B.会意点头
 C.赞许目光
 D.手指乱戳
2 . ( )要求教师加强自我形象的塑造该题未做 A.教育内容的广泛性
 B.教育工作的示范性
 C.教育任务的复杂性
 D.教育对象的复杂性
3 . 育人是高等学校教师的( )该题未做 A.主要职责
 B.第一职业
 C.唯一职责
 D.部分职业
4 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 A.梁启超
 B.蔡元培
 C.陶行知
 D.刘半农
5 . 我国高等学校的领导体制是( )该题未做 A.校长负责制
 B.党委书记负责制
 C.党委领导下的校长负责制 
 D.党政联席制
6 . 在明确教师职业发展个性的内容时,正确的做法是( )该题未做 A.紧紧围绕教师职业进行定位
 B.坚持以教为主,兼学别样的原则
 C.将兴趣指向教育实践的要求,充分发挥自己的智慧潜能
 D.培养多种兴趣和爱好,以便适应社会其他工作的需要
7 . ( )是学校教育“达到至善目的的手段。”该题未做 A.校本课程
 B.国家课程
 C.学校课程
 D.地方课程
8 . 总结党八十年来的历史经验,最根本的一条,就是党的建设必须按照党的政治路线进行,围绕党的( )来展开。 该题未做 A.党章
 B.中心任务
 C.改革任务
 D.主要任务
9 . 道德的本质是( )该题未做 A.神的意志
 B.主观精神
 C.先验的善良意志 
 D.由社会存在所决定的社会意识
10 . 在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是( )。该题未做 A.互补的
 B.平等的
 C.不平等的
 D.对立的
11 . 义务是真实自由的( )该题未做 A.基础
 B.前提
 C.条件
 D.保证
12 . 提出“教师是人类灵魂的工程师”这一著名观点的是( )该题未做 A.我国汉代思想家家杨雄
 B.我国北宋理学家朱熹
 C.英国哲学家培根
 D.苏联教育家加里宁
13 . 严谨治学,最重要的是( )。该题未做 A.死扣书本
 B.实事求是
 C.一视同仁
 D.虚怀若谷
14 . 社会主义大学的根本任务是( )该题未做 A.培养人才
 B.立德树人
 C.科学研究
 D.社会服务
15 . 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大乐趣之一的我国古代教育家是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.韩非子
 D.王阳明
16 . 托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师( )。该题未做 A.关心学生、了解学生
 B.尊重学生、信任学生
 C.严格要求学生对学生一视同仁
 D.把热爱事业与热爱学生结合起来
17 . 教师职业道德修养的逻辑起点是( )该题未做 A.教师职业道德所面临的基本矛盾
 B.教师职业劳动的特殊性
 C.教师职业道德的认识功能
 D.教师职业的社会责任感和使命感
18 . 学生欺凌事件的处置以( )为主该题未做 A.教师
 B.学校的上级主管部门
 C.家长
 D.学校
19 . 将道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家( )该题未做 A.培根
 B.罗斯
 C.康德
 D.霍布斯
20 . 古人指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这表明( )该题未做 A.教师要有自知之明
 B.教师必须拜学生为师
 C.学生应当批判教师
 D.教师与学生相互学习
21 . 指出下列不属于“显见义务”表现的是( )该题未做 A.忠诚
 B.感恩
 C.仁慈
 D.不遵守诺言
22 . 马克思主义认为,人性是( )该题未做 A.后天形成的
 B.与生俱来的
 C.善良的
 D.丑恶的
23 . 叶圣陶指出:“教师得先肯负责,才能谈到循循善诱、师生合作”,这说明教师的( )对于道德责任的承担意义重大。该题未做 A.管理意识
 B.责任意识
 C.法制意识
 D.身份意识
24 . 始终做到( ),是我们党的立党之本,执政之根,力量之源。该题未做 A.三个代表
 B.以人民利益为中心
 C.经济建设为中心
 D.国家利益为中心
25 . 某老师的下列行为中,违反了教师职业道德规范的基本要求是( )该题未做 A.感觉到越教知识越不够,总是利用各种机会外出进修
 B.感觉到自己已有知识足以满足教学需要,拒绝外事进修学习
 C.将形式逻辑知识贯穿于教学内容中,提高学生分析问题的逻辑性
 D.除了正常教学之外,经常利用课余时间与学生讨论问题
26 . 教育学、心理学在教师知识结构中属于( )该题未做 A.主体性知识
 B.背景性知识
 C.条件性知识 
 D.综合性知识
27 . 教师职业道德评价的依据是( )该题未做 A.教师职业活动的动机
 B.教师职业活动的效果
 C.教师职业活动的动机和效果的辩证统一
 D.以上三个方面都是
28 . 在和学生或家长交往过程中,下列语音表达最恰切的一项是( )。该题未做 A.我怎么就说不明白呢!
 B.你怎么就听不明白呢?
 C.不知道我表达清楚了没有
 D.你听明白了吗?
29 . 教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符法制化。这就是( )。该题未做 A.依法执教 
 B.爱岗敬业
 C.热爱学生 
 D.严谨治学
30 . 教师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是( )。该题未做 A.依法执教
 B.教书育人
 C.爱岗敬业
 D.团结协作

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 教师幸福的主要特点有( )该题未做 A.精神性
 B.关系性
 C.集体性
 D.无限性
2 . 教师职业道德原则主要内容是( )该题未做 A.忠诚于人民教育事业
 B.全面育人
 C.坚持真理
 D.为人师表
3 . 教师的管理技术包括( )该题未做 A.课堂教学管理技术
 B.班级管理技术
 C.教研管理技术
 D.德育管理技术
4 . 教师义务感的培养,应从以下方面努力( )该题未做 A.努力培养自己的道德义务认知水平
 B.努力提升自己的教育事业意识水平
 C.实现教育义务意识向教育良心的转化
 D.努力培养学生的义务意识
5 . 下列属于职业道德的有( )该题未做 A.童叟无欺
 B.助人为乐
 C.以身作则
 D.救死扶伤
6 . 教师职业技术行为的特点有( )该题未做 A.与主体关系的密切性
 B.涉及领域的广泛性
 C.教学对象的制约性
 D.学习过程的复杂性
7 . 根据《中华人民共和国教师法》规定,教师应当履行的义务有( )该题未做 A.完成工作任务
 B.关心爱护学生
 C.自身水平提高 
 D.制止有害学生的行为
8 . 所谓道德,就是由一定社会关系,特别是经济关系所决定,依靠( )来维系,以区分善恶、正邪、荣辱为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。该题未做 A.社会舆论
 B.传统观念
 C.内心信念
 D.强制命令
9 . 教师职业道德教育,常用的方法是( )该题未做 A.理论传授法
 B.个人内省法
 C.榜样示范法
 D.行政处分法
10 . 教师职业道德修养的作用( )该题未做 A.提高教师素质的关键
 B.形成良好教风的内在动力
 C.培养和造就“四有”新人的重要保证
 D.对社会主义精神文明建设具有促进作用

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。( )该题未做   对          错 
2 . 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。( )该题未做   对          错 
3 . 教师的劳动以传播知识为主要手段,而知识的传递过程具有较强的规范性。( )该题未做   对          错 
4 . 教师职业道德产生于教育理论研究。( )该题未做   对          错 
5 . 教师职业道德修养的主体是教师,教师的主要活动是教育和教学实践。( )该题未做   对          错 
6 . 教师只有进行了富有激情和智慧的给予,才能从自己的教育对象身上看到自己的劳动成果,进而实现精神享用——体验幸福。( )该题未做   对          错 
7 . 离开了教师间的纪律关系,师生关系就会陷入无序或随意状态,因此,师生关系就是纯纪律关系。( )该题未做   对          错 
8 . 全面育人包括教育应向“全体学生”和促进学生“全面发展”两个层次。( )该题未做   对          错 
9 . 君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。( )该题未做   对          错 
10 . 了解什么样的人在学习,比了解一个人学习得怎么样更重要。( )该题未做   对          错 
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您的测试答卷将提交是否要离开取消 离开 教师综合素质培养与提升自测
     
  倒计时:01:29:59单选题 (共30题,每题2分) 
1 . “教育是评价的基础,评价过程是教育过程”,这体现的教师职业道德评价原则的( )该题未做 A.方向性原则
 B.客观性原则
 C.科学性原则
 D.教育性原则
2 . 学生欺凌事件的处置以( )为主该题未做 A.教师
 B.学校的上级主管部门
 C.家长
 D.学校
3 . 教师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是( )。该题未做 A.依法执教
 B.教书育人
 C.爱岗敬业
 D.团结协作
4 . ( )要求教师加强自我形象的塑造该题未做 A.教育内容的广泛性
 B.教育工作的示范性
 C.教育任务的复杂性
 D.教育对象的复杂性
5 . 贯彻“三个代表”重要思想,本质在坚持( )。该题未做 A.党的先进性
 B.执政为民
 C.社会主义国家
 D.党章 
6 . 教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符法制化。这就是( )。该题未做 A.依法执教 
 B.爱岗敬业
 C.热爱学生 
 D.严谨治学
7 . 在和学生或家长交往过程中,下列语音表达最恰切的一项是( )。该题未做 A.我怎么就说不明白呢!
 B.你怎么就听不明白呢?
 C.不知道我表达清楚了没有
 D.你听明白了吗?
8 . 教师自我评价的内在动力是教师的( )。该题未做 A.教学效能感
 B.教学行为
 C.内心信念
 D.坚强意志
9 . 随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。该题未做 A.放弃对家长配合自己工作的期望
 B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
 C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
 D.以孩子面前嘲笑这些家长
10 . “道德”二字合用,最早见之于我国古代典籍( )该题未做 A.《论语·述而》
 B.《孟子·公孙丑下》
 C.《荀子·劝学篇》
 D.《墨子·尚贤篇》
11 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 A.梁启超
 B.蔡元培
 C.陶行知
 D.刘半农
12 . 教师道德修养的过程,实际上是( )该题未做 A.教师职业道德规范内化的过程
 B.教师不断学习、努力锻炼的过程
 C.新旧两型职业道德观斗争的过程
 D.资产阶级和无产阶级思想斗争的过程
13 . 教师的劳动自由与道德义务的关系是( )该题未做 A.道德义务是劳动自由的反面
 B.劳动自由是道德义务的前提
 C.没有劳动自由就没有道德义务 
 D.道德义务是劳动自由的前提
14 . 教师职业良心在本质上,来源于( )该题未做 A.先天形成的
 B.神授的意志
 C.先验的主观主义
 D.在社会实践和自觉修养中形成
15 . 提出“教师是人类灵魂的工程师”这一著名观点的是( )该题未做 A.我国汉代思想家家杨雄
 B.我国北宋理学家朱熹
 C.英国哲学家培根
 D.苏联教育家加里宁
16 . 指出下列不属于“显见义务”表现的是( )该题未做 A.忠诚
 B.感恩
 C.仁慈
 D.不遵守诺言
17 . 反映准备就绪状态,属于教师的( )该题未做 A.职业理想
 B.职业责任
 C.职业技能
 D.职业纪律
18 . 某老师的下列行为中,违反了教师职业道德规范的基本要求是( )该题未做 A.感觉到越教知识越不够,总是利用各种机会外出进修
 B.感觉到自己已有知识足以满足教学需要,拒绝外事进修学习
 C.将形式逻辑知识贯穿于教学内容中,提高学生分析问题的逻辑性
 D.除了正常教学之外,经常利用课余时间与学生讨论问题
19 . 教育规律表明,在教书育人活动中,起决定作用的是( )该题未做 A.教师
 B.学生
 C.校长
 D.党的领导
20 . 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的( )该题未做 A.绝对命令
 B.相对命令
 C.技术命令
 D.假言命令
21 . 根据学生不同的生理心理特点,以15岁为界限,把教育分为“小学”和“大学”阶段的是( )该题未做 A.朱熹
 B.王安石
 C.王阳明
 D.蔡元培
22 . 我们要坚持( )和走出去相结合,积极参与国际经济技术合作和竞争。该题未做 A.请进来
 B.引进来
 C.科学技术
 D.管理
23 . 指出下列不属于张载教师职业道德思想的是( )该题未做 A.教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力
 B.教师要刻苦钻研业务,讲究教学艺术,注重因材施教
 C.教师要有良好的师德风范,要培养学生自求通达的能力
 D.教师的价值在于使人们“明人伦”
24 . 教师职业荣誉,产生于( )该题未做 A.古代社会分工之中
 B.古代教师活动中
 C.近代社会大生产之中
 D.现代社会对教育的新要求
25 . 教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教学活动符合法制化。这就是( )。该题未做 A.依法执教
 B.爱岗敬业
 C.热爱学生
 D.严谨治学
26 . 高等学校的生命线是( )该题未做 A.教学质量
 B.教学设备
 C.教学条件 
 D.教学环境
27 . 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在( )。该题未做 A.教师
 B.学生
 C.学校
 D.学习
28 . 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的( )。该题未做 A.指挥定向功能
 B.教育发展功能
 C.分等鉴定功能 
 D.督促激励功
29 . 在明确教师职业发展个性的内容时,正确的做法是( )该题未做 A.紧紧围绕教师职业进行定位
 B.坚持以教为主,兼学别样的原则
 C.将兴趣指向教育实践的要求,充分发挥自己的智慧潜能
 D.培养多种兴趣和爱好,以便适应社会其他工作的需要
30 . 下列各项,不影响教师形象的一项是( )。该题未做 A.在工作日饮酒,在校园内吸烟 
 B.在家长会上不点名指出部分同学不良学习习惯和生活习惯
 C.工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目
 D.在授课期间擅自离开课堂,使用移动电话等通讯工具

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 人们的道德活动多种多样,概括起来有三个领域的道德( )该题未做 A.社会公德
 B.职业道德
 C.社会美德
 D.婚姻家庭道德
2 . 素质导向原则包含( )该题未做 A.差异性
 B.公平性
 C.效率性
 D.创新性
3 . 教师加强职业道德修养的价值( )该题未做 A.可使教师职业道德人格不断完善
 B.可使教师做好教育工作
 C.有利于推动社会主精神文明建设
 D.有利于促进素质教育的实施
4 . 教师的管理技术包括( )该题未做 A.课堂教学管理技术
 B.班级管理技术
 C.教研管理技术
 D.德育管理技术
5 . 下列符合社会主义集体主义道德要求最高基层有( )该题未做 A.无私奉献
 B.先公后私
 C.一心为公
 D.公私兼顾
6 . 教师与同事关系的三大类型是( )该题未做 A.自重型
 B.亲和型
 C.排斥型
 D.偏执型
7 . 教师职业道德原则主要内容是( )该题未做 A.忠诚于人民教育事业
 B.全面育人
 C.坚持真理
 D.为人师表
8 . 教师职业道德规范的内化,是一个( )的过程。该题未做 A.提高道德认识
 B.培养道德感情
 C.坚定道德信念
 D.锻炼道德意志
9 . 教师职业态度包括( )该题未做 A.认知倾向
 B.情感倾向
 C.行为倾向
 D.心理倾向
10 . 所谓道德,就是由一定社会关系,特别是经济关系所决定,依靠( )来维系,以区分善恶、正邪、荣辱为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。该题未做 A.社会舆论
 B.传统观念
 C.内心信念
 D.强制命令

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 提升教师职业道德修养的根本途径是理论联系实际,知与行相统一。( )该题未做   对          错 
2 . 教师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成,其中内在形象是教师形象的主要层面,起着决定性、关键性作用,外在形象是次要层面,起着无足轻重的辅助作用。( )该题未做   对          错 
3 . 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。( )该题未做   对          错 
4 . 在阶级社会中,不同的阶级有不同的善恶标准,所以,教师职业道德评价很难找到一个客观标准。( )该题未做   对          错 
5 . 社会主义教师职业道德修养具有丰富的内容,包括政治素质、业务素质和心理素质等修养。( )该题未做   对          错 
6 . 教师的一举一动都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受过这样严格的监督。( )该题未做   对          错 
7 . 教师职业道德包括职业道德原则、职业道德规范和职业道德范畴等。( )该题未做   对          错 
8 . 离开了教师间的纪律关系,师生关系就会陷入无序或随意状态,因此,师生关系就是纯纪律关系。( )该题未做   对          错 
9 . 教师职业不同于其他职业的特点就在于它是培养人的,有无职业良心特别重要。( )该题未做   对          错 
10 . 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。( )该题未做   对          错 
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  倒计时:01:29:59单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 党的十九大报告指出:优先发展教育事业,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要推动城乡( )一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育。该题未做 A.文化教育
 B.优质教育
 C.教育资源
 D.义务教育
2 . 在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是( )。该题未做 A.互补的
 B.平等的
 C.不平等的
 D.对立的
3 . 某老师的下列行为中,违反了教师职业道德规范的基本要求是( )该题未做 A.感觉到越教知识越不够,总是利用各种机会外出进修
 B.感觉到自己已有知识足以满足教学需要,拒绝外事进修学习
 C.将形式逻辑知识贯穿于教学内容中,提高学生分析问题的逻辑性
 D.除了正常教学之外,经常利用课余时间与学生讨论问题
4 . 指出下列最能体现近代著名“人民教育家”陶行知为人师表典范的是( )该题未做 A.好学不厌,心系民众
 B.无情面的解剖自己
 C.青年导师,知识里手
 D.捧着一颗心来,不带半根草去
5 . 反映准备就绪状态,属于教师的( )该题未做 A.职业理想
 B.职业责任
 C.职业技能
 D.职业纪律
6 . 社会主义大学的根本任务是( )该题未做 A.培养人才
 B.立德树人
 C.科学研究
 D.社会服务
7 . 一个人的成长与成才一般来说要受三种教育的影响,及家庭教育、社会教育和学校教育,而其中具有决定意义的是( )该题未做 A.家庭教育
 B.社会教育
 C.学校教育
 D.以上三种都不是
8 . 教师职业是一个集脑力劳动与体力劳动于一体的职业,高强度的工作给教师的生理和心理都造成了不小的压力,一致出现了教师职业病。下列说法不正确的一项( )该题未做 A.说话时间多,应防止咽喉炎
 B.站立时间长,应防止腿部静脉曲张
 C.伏案时间多,应防止颈腰椎病和神经衰弱
 D.学生难管理,应防止路怒症
9 . “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也”这体现了我国古代教育家( )对教师师德修养的重视和担心。该题未做 A.孔子
 B.董仲舒
 C.杨雄 
 D.朱熹
10 . “道德”二字合用,最早见之于我国古代典籍( )该题未做 A.《论语·述而》
 B.《孟子·公孙丑下》
 C.《荀子·劝学篇》
 D.《墨子·尚贤篇》
11 . 教师道德修养的过程,实际上是( )该题未做 A.教师职业道德规范内化的过程
 B.教师不断学习、努力锻炼的过程
 C.新旧两型职业道德观斗争的过程
 D.资产阶级和无产阶级思想斗争的过程
12 . ( )要求教师加强自我形象的塑造该题未做 A.教育内容的广泛性
 B.教育工作的示范性
 C.教育任务的复杂性
 D.教育对象的复杂性
13 . 教育学生的感情基础 ( )。该题未做 A.爱工作
 B.爱学生
 C.爱学校
 D.爱教育事业
14 . 在师生沟通过程中,不恰当的体态语是( )。该题未做 A.面带微笑
 B.会意点头
 C.赞许目光
 D.手指乱戳
15 . 我们要坚持( )和走出去相结合,积极参与国际经济技术合作和竞争。该题未做 A.请进来
 B.引进来
 C.科学技术
 D.管理
16 . 高校教师的基本职责是( )该题未做 A.热爱教育
 B.献身教育
 C.教书育人
 D.学问至上
17 . 我国古代教育家张载曾把自己的教育格言( )刻于横渠书院,警示自己,教会学生。该题未做 A.《东铭》《西铭》
 B.《横渠易说》《正蒙》
 C.《西铭》《正蒙》
 D.《东铭》《正蒙》
18 . 教师的职业理想( )该题未做 A.从发生的形式看是主观的,但其内容是客观的
 B.从发生的形式看是客观的,但其内容是主观的
 C.从发生的形式看是主观的,其内容也是主观的
 D.从发生的形式看是客观的,其内容也是客观的
19 . 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大乐趣之一的我国古代教育家是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.韩非子
 D.王阳明
20 . “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这充分说明教师的( )该题未做 A.劳动具有个性化
 B.劳动具有精细性
 C.劳动具有特殊性
 D.劳动周期长、见效慢
21 . 马克思主义认为,人性是( )该题未做 A.后天形成的
 B.与生俱来的
 C.善良的
 D.丑恶的
22 . 教育学、心理学在教师知识结构中属于( )该题未做 A.主体性知识
 B.背景性知识
 C.条件性知识 
 D.综合性知识
23 . 始终做到( ),是我们党的立党之本,执政之根,力量之源。该题未做 A.三个代表
 B.以人民利益为中心
 C.经济建设为中心
 D.国家利益为中心
24 . 初一某班班主任李老师,发现学生张某违反学校规定带苹果手机进校园,并在上自习课时拿出来炫耀,当场没收,在学生初三毕业时才归还。李老师行为侵犯了学生的( )该题未做 A.受教育权
 B.人身权
 C.财产权
 D.肖像权
25 . 孔子提出“有教无类”的主张,体现师德规范( )。该题未做 A.热爱学生
 B.严谨治学
 C.为人师表
 D.以法执教
26 . 下列各项,不影响教师形象的一项是( )。该题未做 A.在工作日饮酒,在校园内吸烟 
 B.在家长会上不点名指出部分同学不良学习习惯和生活习惯
 C.工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目
 D.在授课期间擅自离开课堂,使用移动电话等通讯工具
27 . 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的( )。该题未做 A.指挥定向功能
 B.教育发展功能
 C.分等鉴定功能 
 D.督促激励功
28 . 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的( )该题未做 A.绝对命令
 B.相对命令
 C.技术命令
 D.假言命令
29 . 义务是真实自由的( )该题未做 A.基础
 B.前提
 C.条件
 D.保证
30 . 在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是( )该题未做 A.自我评价法
 B.学生评价法
 C.社会评级法 
 D.加减评分法

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 下列行为属于为人民服务的有( )该题未做 A.毫不利己 专门利人
 B.先私后公 先己后人
 C.遵纪守法 诚实劳动 
 D.扶贫济困 帮弱助残
2 . 教师职业技能包括( )该题未做 A.教学技能
 B.管理技能
 C.德育技能
 D.研究技能
3 . 习近平总书记提出的好教师的标准是( )该题未做 A.有理想信念
 B.有道德情操
 C.有扎实的学识
 D.有仁爱之心
4 . 人们的道德活动多种多样,概括起来有三个领域的道德( )该题未做 A.社会公德
 B.职业道德
 C.社会美德
 D.婚姻家庭道德
5 . 教师的管理技术包括( )该题未做 A.课堂教学管理技术
 B.班级管理技术
 C.教研管理技术
 D.德育管理技术
6 . 培养和增强教师职业良心,应做到( )该题未做 A.具有对教育工作高度负责的精神
 B.具有高尚的师德品质
 C.具有正确的荣辱观念
 D.具有恻隐之心
7 . 提升教师职业道德修养,首要的方法是加强学习,提高自身素养,而学习表现在( )该题未做 A.理论学习
 B.学习教育家思想
 C.学习先进人物事迹
 D.向学生学习
8 . 教师义务感的培养,应从以下方面努力( )该题未做 A.努力培养自己的道德义务认知水平
 B.努力提升自己的教育事业意识水平
 C.实现教育义务意识向教育良心的转化
 D.努力培养学生的义务意识
9 . 教师公正的作用有( )该题未做 A.有助于树立教师在在学生中的威信
 B.有助于培养学生优秀的道德品质和健康的心理
 C.有利于教师在工作中进行道德上的“综合判断”
 D.有利于促进良好校风和社会风气的形成
10 . 下列属于职业道德的有( )该题未做 A.童叟无欺
 B.助人为乐
 C.以身作则
 D.救死扶伤

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 教师只有进行了富有激情和智慧的给予,才能从自己的教育对象身上看到自己的劳动成果,进而实现精神享用——体验幸福。( )该题未做   对          错 
2 . 教师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成,其中内在形象是教师形象的主要层面,起着决定性、关键性作用,外在形象是次要层面,起着无足轻重的辅助作用。( )该题未做   对          错 
3 . 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。( )该题未做   对          错 
4 . 教师职业道德修养的主体是教师,教师的主要活动是教育和教学实践。( )该题未做   对          错 
5 . 教师职业道德修养就是“闭门思过”、“修身养性”的过程,与改造客观世界的关系不大。( )该题未做   对          错 
6 . 教师职业道德的自我评价是提高教师职业道德水平的不可或缺的重要环节,教师对自己作出严格公正的评价,需要有勇气和自我解剖的决心,唯有如此,教师的职业道德才能发展到一个新的水平。( )该题未做   对          错 
7 . 高校教师的主要职责是科学研究做学问,教学工作相对是次要的。( )该题未做   对          错 
8 . 了解什么样的人在学习,比了解一个人学习得怎么样更重要。( )该题未做   对          错 
9 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )该题未做   对          错 
10 . 社会主义教师职业道德修养具有丰富的内容,包括政治素质、业务素质和心理素质等修养。( )该题未做   对          错 
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  倒计时:01:29:59单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 马克思主义认为,人性是( )该题未做 A.后天形成的
 B.与生俱来的
 C.善良的
 D.丑恶的
2 . 一个优秀学生,我们可以说他是某某老师的学生,也可以说他是某某学校,某某班级的学生,这说明教师的幸福具有( )该题未做 A.精神性
 B.关系性
 C.给予性
 D.共享性
3 . 我们要坚持( )和走出去相结合,积极参与国际经济技术合作和竞争。该题未做 A.请进来
 B.引进来
 C.科学技术
 D.管理
4 . 教师的职业理想( )该题未做 A.从发生的形式看是主观的,但其内容是客观的
 B.从发生的形式看是客观的,但其内容是主观的
 C.从发生的形式看是主观的,其内容也是主观的
 D.从发生的形式看是客观的,其内容也是客观的
5 . 在中国教育发展史上首创“有教无类”理念的是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.杨雄 
 D.荀子
6 . “道德”二字合用,最早见之于我国古代典籍( )该题未做 A.《论语·述而》
 B.《孟子·公孙丑下》
 C.《荀子·劝学篇》
 D.《墨子·尚贤篇》
7 . 教师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是( )。该题未做 A.依法执教
 B.教书育人
 C.爱岗敬业
 D.团结协作
8 . 我国古代教育家张载曾把自己的教育格言( )刻于横渠书院,警示自己,教会学生。该题未做 A.《东铭》《西铭》
 B.《横渠易说》《正蒙》
 C.《西铭》《正蒙》
 D.《东铭》《正蒙》
9 . 教师的劳动自由与道德义务的关系是( )该题未做 A.道德义务是劳动自由的反面
 B.劳动自由是道德义务的前提
 C.没有劳动自由就没有道德义务 
 D.道德义务是劳动自由的前提
10 . 贯彻“三个代表”重要思想,本质在坚持( )。该题未做 A.党的先进性
 B.执政为民
 C.社会主义国家
 D.党章 
11 . 我国历史上首创科技教育的人是( )该题未做 A.墨子
 B.祖冲之
 C.孙思邈
 D.蔡伦
12 . 教师职业是一个集脑力劳动与体力劳动于一体的职业,高强度的工作给教师的生理和心理都造成了不小的压力,一致出现了教师职业病。下列说法不正确的一项( )该题未做 A.说话时间多,应防止咽喉炎
 B.站立时间长,应防止腿部静脉曲张
 C.伏案时间多,应防止颈腰椎病和神经衰弱
 D.学生难管理,应防止路怒症
13 . 有人说:“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅。”这些说法与( )相违背。该题未做 A.谦虚为怀,自知之明
 B.相互帮助,通力合作
 C.严纪律己,以诚待人
 D.诲人不倦,教学相长
14 . 在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是( )。该题未做 A.互补的
 B.平等的
 C.不平等的
 D.对立的
15 . ( )要求教师加强自我形象的塑造该题未做 A.教育内容的广泛性
 B.教育工作的示范性
 C.教育任务的复杂性
 D.教育对象的复杂性
16 . 孔子提出“有教无类”的主张,体现师德规范( )。该题未做 A.热爱学生
 B.严谨治学
 C.为人师表
 D.以法执教
17 . 有关义务教育阶段课程设置要求的说法,错误的是( )。该题未做 A.严禁随意提前结束新课
 B.学校要严格执行国家颁布的课程方案
 C.保证开齐开足规定课程,仅毕业年级除外
 D.严禁随意增减课程及课时
18 . 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的( )该题未做 A.绝对命令
 B.相对命令
 C.技术命令
 D.假言命令
19 . 主张教师要重视学生的“博与约”结合,重视提高学生的认识能力和育人环境的作用的我国古代教育家是( )该题未做 A.孟子
 B.荀子
 C.墨子
 D.老子
20 . 反映准备就绪状态,属于教师的( )该题未做 A.职业理想
 B.职业责任
 C.职业技能
 D.职业纪律
21 . 某市教委在教师中调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?” 时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )。该题未做 A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
 B.教师尚不具有崇高的首先境界
 C.教师缺乏信心
 D.教师缺乏爱心
22 . 教师道德修养的过程,实际上是( )该题未做 A.教师职业道德规范内化的过程
 B.教师不断学习、努力锻炼的过程
 C.新旧两型职业道德观斗争的过程
 D.资产阶级和无产阶级思想斗争的过程
23 . 随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。该题未做 A.放弃对家长配合自己工作的期望
 B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
 C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
 D.以孩子面前嘲笑这些家长
24 . 社会主义大学的根本任务是( )该题未做 A.培养人才
 B.立德树人
 C.科学研究
 D.社会服务
25 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 A.梁启超
 B.蔡元培
 C.陶行知
 D.刘半农
26 . 指出下列不属于张载教师职业道德思想的是( )该题未做 A.教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力
 B.教师要刻苦钻研业务,讲究教学艺术,注重因材施教
 C.教师要有良好的师德风范,要培养学生自求通达的能力
 D.教师的价值在于使人们“明人伦”
27 . 一个人的成长与成才一般来说要受三种教育的影响,及家庭教育、社会教育和学校教育,而其中具有决定意义的是( )该题未做 A.家庭教育
 B.社会教育
 C.学校教育
 D.以上三种都不是
28 . 在明确教师职业发展个性的内容时,正确的做法是( )该题未做 A.紧紧围绕教师职业进行定位
 B.坚持以教为主,兼学别样的原则
 C.将兴趣指向教育实践的要求,充分发挥自己的智慧潜能
 D.培养多种兴趣和爱好,以便适应社会其他工作的需要
29 . 教育规律表明,在教书育人活动中,起决定作用的是( )该题未做 A.教师
 B.学生
 C.校长
 D.党的领导
30 . 教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定,向法定主管机关申述理由,请求处理的制度,称为( )。该题未做 A.教师行政复议
 B.教师申诉制度
 C.教师行政诉讼
 D.教师调解制度

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 教师职业道德评价的形式有( )该题未做 A.自我评价
 B.学生评价
 C.社会评价
 D.传统评价
2 . 教师职业道德修养上的新旧道德观之间的斗争特点表现在( )该题未做 A.持久的内生性
 B.自觉参与性
 C.实践性
 D.持久性
3 . 教师职业道德规范的内化,是一个( )的过程。该题未做 A.提高道德认识
 B.培养道德感情
 C.坚定道德信念
 D.锻炼道德意志
4 . 教师加强职业道德修养的价值( )该题未做 A.可使教师职业道德人格不断完善
 B.可使教师做好教育工作
 C.有利于推动社会主精神文明建设
 D.有利于促进素质教育的实施
5 . 素质导向原则包含( )该题未做 A.差异性
 B.公平性
 C.效率性
 D.创新性
6 . 教师职业道德修养的作用( )该题未做 A.提高教师素质的关键
 B.形成良好教风的内在动力
 C.培养和造就“四有”新人的重要保证
 D.对社会主义精神文明建设具有促进作用
7 . 教师职业道德教育,应着重抓好的三个教育是( )该题未做 A.敬业教育
 B.乐业教育
 C.勤业教育
 D.爱业教育
8 . 提升教师职业道德修养,首要的方法是加强学习,提高自身素养,而学习表现在( )该题未做 A.理论学习
 B.学习教育家思想
 C.学习先进人物事迹
 D.向学生学习
9 . 教师的管理技术包括( )该题未做 A.课堂教学管理技术
 B.班级管理技术
 C.教研管理技术
 D.德育管理技术
10 . 教师义务感的培养,应从以下方面努力( )该题未做 A.努力培养自己的道德义务认知水平
 B.努力提升自己的教育事业意识水平
 C.实现教育义务意识向教育良心的转化
 D.努力培养学生的义务意识

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 教师职业道德的自我评价是提高教师职业道德水平的不可或缺的重要环节,教师对自己作出严格公正的评价,需要有勇气和自我解剖的决心,唯有如此,教师的职业道德才能发展到一个新的水平。( )该题未做   对          错 
2 . 教师职业道德产生于教育理论研究。( )该题未做   对          错 
3 . 教师只有进行了富有激情和智慧的给予,才能从自己的教育对象身上看到自己的劳动成果,进而实现精神享用——体验幸福。( )该题未做   对          错 
4 . 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴,使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。( )该题未做   对          错 
5 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )该题未做   对          错 
6 . 高校教师的主要职责是科学研究做学问,教学工作相对是次要的。( )该题未做   对          错 
7 . 在阶级社会中,不同的阶级有不同的善恶标准,所以,教师职业道德评价很难找到一个客观标准。( )该题未做   对          错 
8 . 学校全体成员共同具有的思想观念和行为方式称为校园文化,校园文化对教师师德培养十分重要。( )该题未做   对          错 
9 . 君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。( )该题未做   对          错 
10 . 教师职业道德包括职业道德原则、职业道德规范和职业道德范畴等。( )该题未做   对          错 
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  倒计时:01:29:58单选题 (共30题,每题2分) 
1 . 在学生的各项权利中,最主要、最基本的一项权利是( )。该题未做 A.政治权
 B.名誉权
 C.人身权
 D.受教育权
2 . 教育学、心理学在教师知识结构中属于( )该题未做 A.主体性知识
 B.背景性知识
 C.条件性知识 
 D.综合性知识
3 . ( )是学校教育“达到至善目的的手段。”该题未做 A.校本课程
 B.国家课程
 C.学校课程
 D.地方课程
4 . 叶圣陶指出:“教师得先肯负责,才能谈到循循善诱、师生合作”,这说明教师的( )对于道德责任的承担意义重大。该题未做 A.管理意识
 B.责任意识
 C.法制意识
 D.身份意识
5 . 孔子提出“有教无类”的主张,体现师德规范( )。该题未做 A.热爱学生
 B.严谨治学
 C.为人师表
 D.以法执教
6 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 A.梁启超
 B.蔡元培
 C.陶行知
 D.刘半农
7 . 在和学生或家长交往过程中,下列语音表达最恰切的一项是( )。该题未做 A.我怎么就说不明白呢!
 B.你怎么就听不明白呢?
 C.不知道我表达清楚了没有
 D.你听明白了吗?
8 . 育人是高等学校教师的( )该题未做 A.主要职责
 B.第一职业
 C.唯一职责
 D.部分职业
9 . 教师职业道德修养的逻辑起点是( )该题未做 A.教师职业道德所面临的基本矛盾
 B.教师职业劳动的特殊性
 C.教师职业道德的认识功能
 D.教师职业的社会责任感和使命感
10 . 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。该题未做 A.严谨治学
 B.实事求是
 C.与时俱进
 D.理论联系实际
11 . 在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是( )该题未做 A.自我评价法
 B.学生评价法
 C.社会评级法 
 D.加减评分法
12 . 教师的职业理想( )该题未做 A.从发生的形式看是主观的,但其内容是客观的
 B.从发生的形式看是客观的,但其内容是主观的
 C.从发生的形式看是主观的,其内容也是主观的
 D.从发生的形式看是客观的,其内容也是客观的
13 . 将道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家( )该题未做 A.培根
 B.罗斯
 C.康德
 D.霍布斯
14 . 有人说:“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅。”这些说法与( )相违背。该题未做 A.谦虚为怀,自知之明
 B.相互帮助,通力合作
 C.严纪律己,以诚待人
 D.诲人不倦,教学相长
15 . 教育规律表明,在教书育人活动中,起决定作用的是( )该题未做 A.教师
 B.学生
 C.校长
 D.党的领导
16 . 教书和育人的关系是( )该题未做 A.并列的
 B.递进的
 C.互补的
 D.辩证统一的
17 . 一个优秀学生,我们可以说他是某某老师的学生,也可以说他是某某学校,某某班级的学生,这说明教师的幸福具有( )该题未做 A.精神性
 B.关系性
 C.给予性
 D.共享性
18 . 反映准备就绪状态,属于教师的( )该题未做 A.职业理想
 B.职业责任
 C.职业技能
 D.职业纪律
19 . 高校教师的基本职责是( )该题未做 A.热爱教育
 B.献身教育
 C.教书育人
 D.学问至上
20 . 学生欺凌事件的处置以( )为主该题未做 A.教师
 B.学校的上级主管部门
 C.家长
 D.学校
21 . 下列各项,不影响教师形象的一项是( )。该题未做 A.在工作日饮酒,在校园内吸烟 
 B.在家长会上不点名指出部分同学不良学习习惯和生活习惯
 C.工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目
 D.在授课期间擅自离开课堂,使用移动电话等通讯工具
22 . 在中国教育发展史上首创“有教无类”理念的是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.杨雄 
 D.荀子
23 . 在明确教师职业发展个性的内容时,正确的做法是( )该题未做 A.紧紧围绕教师职业进行定位
 B.坚持以教为主,兼学别样的原则
 C.将兴趣指向教育实践的要求,充分发挥自己的智慧潜能
 D.培养多种兴趣和爱好,以便适应社会其他工作的需要
24 . 在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是( )。该题未做 A.互补的
 B.平等的
 C.不平等的
 D.对立的
25 . 教师的一举一动都处在学生最严格的监督之下,世界上任何人也没有受着这样的监督,这反映出教师( )该题未做 A.劳动目的的社会性
 B.劳动任务的复杂性
 C.劳动过程的示范性
 D.劳动手段的规范性
26 . 我们要坚持( )和走出去相结合,积极参与国际经济技术合作和竞争。该题未做 A.请进来
 B.引进来
 C.科学技术
 D.管理
27 . 教师的劳动自由与道德义务的关系是( )该题未做 A.道德义务是劳动自由的反面
 B.劳动自由是道德义务的前提
 C.没有劳动自由就没有道德义务 
 D.道德义务是劳动自由的前提
28 . 教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定,向法定主管机关申述理由,请求处理的制度,称为( )。该题未做 A.教师行政复议
 B.教师申诉制度
 C.教师行政诉讼
 D.教师调解制度
29 . 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大乐趣之一的我国古代教育家是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.韩非子
 D.王阳明
30 . 教师的道德勇气是( )。该题未做 A.道德意识
 B.道德原则
 C.道德信念
 D.道德选择

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 教师职业道德教育,常用的方法是( )该题未做 A.理论传授法
 B.个人内省法
 C.榜样示范法
 D.行政处分法
2 . 习近平总书记提出的好教师的标准是( )该题未做 A.有理想信念
 B.有道德情操
 C.有扎实的学识
 D.有仁爱之心
3 . 所谓道德,就是由一定社会关系,特别是经济关系所决定,依靠( )来维系,以区分善恶、正邪、荣辱为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。该题未做 A.社会舆论
 B.传统观念
 C.内心信念
 D.强制命令
4 . 教师职业道德的基本功能包括( )该题未做 A.认识功能
 B.调节功能
 C.迁移功能 
 D.约束功能
5 . 教师职业技能包括( )该题未做 A.教学技能
 B.管理技能
 C.德育技能
 D.研究技能
6 . 下列属于职业道德的有( )该题未做 A.童叟无欺
 B.助人为乐
 C.以身作则
 D.救死扶伤
7 . 教师幸福能力包括( )该题未做 A.广义幸福能力
 B.狭义幸福能力
 C.个人幸福能力
 D.集体幸福能力
8 . 教师职业道德规范的内化,是一个( )的过程。该题未做 A.提高道德认识
 B.培养道德感情
 C.坚定道德信念
 D.锻炼道德意志
9 . 师生关系的反应模式有( )该题未做 A.尊敬与服从
 B.信任与接受
 C.协调与温和 
 D.劝导与帮助
10 . 教师职业道德修养的作用( )该题未做 A.提高教师素质的关键
 B.形成良好教风的内在动力
 C.培养和造就“四有”新人的重要保证
 D.对社会主义精神文明建设具有促进作用

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 教师应该是道德卓异的优秀人物。( )该题未做   对          错 
2 . 提升教师职业道德修养的根本途径是理论联系实际,知与行相统一。( )该题未做   对          错 
3 . 一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。( )该题未做   对          错 
4 . 学校全体成员共同具有的思想观念和行为方式称为校园文化,校园文化对教师师德培养十分重要。( )该题未做   对          错 
5 . 教师职业道德修养的主体是教师,教师的主要活动是教育和教学实践。( )该题未做   对          错 
6 . 教师职业道德是独立存在的,不受社会道德的影响。( )该题未做   对          错 
7 . 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴,使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。( )该题未做   对          错 
8 . 全面育人包括教育应向“全体学生”和促进学生“全面发展”两个层次。( )该题未做   对          错 
9 . 教师职业不同于其他职业的特点就在于它是培养人的,有无职业良心特别重要。( )该题未做   对          错 
10 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )该题未做   对          错 
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1 . 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。该题未做 A.为人师表
 B.清正廉洁
 C.敬业爱业 
 D.团结协作 
2 . 教师职业是一个集脑力劳动与体力劳动于一体的职业,高强度的工作给教师的生理和心理都造成了不小的压力,一致出现了教师职业病。下列说法不正确的一项( )该题未做 A.说话时间多,应防止咽喉炎
 B.站立时间长,应防止腿部静脉曲张
 C.伏案时间多,应防止颈腰椎病和神经衰弱
 D.学生难管理,应防止路怒症
3 . 将道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家( )该题未做 A.培根
 B.罗斯
 C.康德
 D.霍布斯
4 . “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也”这体现了我国古代教育家( )对教师师德修养的重视和担心。该题未做 A.孔子
 B.董仲舒
 C.杨雄 
 D.朱熹
5 . 下列各项,不影响教师形象的一项是( )。该题未做 A.在工作日饮酒,在校园内吸烟 
 B.在家长会上不点名指出部分同学不良学习习惯和生活习惯
 C.工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目
 D.在授课期间擅自离开课堂,使用移动电话等通讯工具
6 . 教师道德修养的过程,实际上是( )该题未做 A.教师职业道德规范内化的过程
 B.教师不断学习、努力锻炼的过程
 C.新旧两型职业道德观斗争的过程
 D.资产阶级和无产阶级思想斗争的过程
7 . 随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。该题未做 A.放弃对家长配合自己工作的期望
 B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
 C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
 D.以孩子面前嘲笑这些家长
8 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 A.梁启超
 B.蔡元培
 C.陶行知
 D.刘半农
9 . 初一某班班主任李老师,发现学生张某违反学校规定带苹果手机进校园,并在上自习课时拿出来炫耀,当场没收,在学生初三毕业时才归还。李老师行为侵犯了学生的( )该题未做 A.受教育权
 B.人身权
 C.财产权
 D.肖像权
10 . 学生欺凌事件的处置以( )为主该题未做 A.教师
 B.学校的上级主管部门
 C.家长
 D.学校
11 . 在学生的各项权利中,最主要、最基本的一项权利是( )。该题未做 A.政治权
 B.名誉权
 C.人身权
 D.受教育权
12 . 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在( )。该题未做 A.教师
 B.学生
 C.学校
 D.学习
13 . 某老师的下列行为中,违反了教师职业道德规范的基本要求是( )该题未做 A.感觉到越教知识越不够,总是利用各种机会外出进修
 B.感觉到自己已有知识足以满足教学需要,拒绝外事进修学习
 C.将形式逻辑知识贯穿于教学内容中,提高学生分析问题的逻辑性
 D.除了正常教学之外,经常利用课余时间与学生讨论问题
14 . 主张教师要重视环境育人,认为“染于苍则苍,染于黄则黄”的我国古代教育家家是( )该题未做 A.孟子
 B.墨子
 C.荀子
 D.老子
15 . 提出“教师是人类灵魂的工程师”这一著名观点的是( )该题未做 A.我国汉代思想家家杨雄
 B.我国北宋理学家朱熹
 C.英国哲学家培根
 D.苏联教育家加里宁
16 . 1956年,以交通大学为代表的一批高校、工厂、科研院所坚决执行党中央关于西迁的决定,义无反顾地奔向大西北,积极投身到祖国最需要的地方来,成为西部大开发的先行者。“西迁精神”彰显了( )该题未做 A.爱党、报国、兴业的情怀
 B.爱党、爱民、爱国的情怀
 C.爱国、爱民、为民的情怀
 D.爱国、报国、兴国的情怀
17 . 教师职业荣誉,产生于( )该题未做 A.古代社会分工之中
 B.古代教师活动中
 C.近代社会大生产之中
 D.现代社会对教育的新要求
18 . 狭义的教育,主要指( )。该题未做 A.家庭教育
 B.社区教育
 C.首先教育
 D.学校教育
19 . 教师职业道德产生于( )该题未做 A.教师活动
 B.国家法规
 C.教育实践
 D.传统习惯
20 . 严谨治学,最重要的是( )。该题未做 A.死扣书本
 B.实事求是
 C.一视同仁
 D.虚怀若谷
21 . 教师自我评价的内在动力是教师的( )。该题未做 A.教学效能感
 B.教学行为
 C.内心信念
 D.坚强意志
22 . 在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是( )该题未做 A.自我评价法
 B.学生评价法
 C.社会评级法 
 D.加减评分法
23 . 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。该题未做 A.严谨治学
 B.实事求是
 C.与时俱进
 D.理论联系实际
24 . 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大乐趣之一的我国古代教育家是( )该题未做 A.孔子
 B.孟子
 C.韩非子
 D.王阳明
25 . 道德的本质是( )该题未做 A.神的意志
 B.主观精神
 C.先验的善良意志 
 D.由社会存在所决定的社会意识
26 . 指出下列不属于张载教师职业道德思想的是( )该题未做 A.教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力
 B.教师要刻苦钻研业务,讲究教学艺术,注重因材施教
 C.教师要有良好的师德风范,要培养学生自求通达的能力
 D.教师的价值在于使人们“明人伦”
27 . 教育规律表明,在教书育人活动中,起决定作用的是( )该题未做 A.教师
 B.学生
 C.校长
 D.党的领导
28 . 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的( )该题未做 A.绝对命令
 B.相对命令
 C.技术命令
 D.假言命令
29 . “道德”二字合用,最早见之于我国古代典籍( )该题未做 A.《论语·述而》
 B.《孟子·公孙丑下》
 C.《荀子·劝学篇》
 D.《墨子·尚贤篇》
30 . 教师职业道德评价的依据是( )该题未做 A.教师职业活动的动机
 B.教师职业活动的效果
 C.教师职业活动的动机和效果的辩证统一
 D.以上三个方面都是

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多选题(共10题,每题 3分)
1 . 所谓道德,就是由一定社会关系,特别是经济关系所决定,依靠( )来维系,以区分善恶、正邪、荣辱为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。该题未做 A.社会舆论
 B.传统观念
 C.内心信念
 D.强制命令
2 . 教师职业道德修养的作用( )该题未做 A.提高教师素质的关键
 B.形成良好教风的内在动力
 C.培养和造就“四有”新人的重要保证
 D.对社会主义精神文明建设具有促进作用
3 . 素质导向原则包含( )该题未做 A.差异性
 B.公平性
 C.效率性
 D.创新性
4 . 教师公正的作用有( )该题未做 A.有助于树立教师在在学生中的威信
 B.有助于培养学生优秀的道德品质和健康的心理
 C.有利于教师在工作中进行道德上的“综合判断”
 D.有利于促进良好校风和社会风气的形成
5 . 根据《中华人民共和国教师法》规定,教师应当履行的义务有( )该题未做 A.完成工作任务
 B.关心爱护学生
 C.自身水平提高 
 D.制止有害学生的行为
6 . 教师义务感的培养,应从以下方面努力( )该题未做 A.努力培养自己的道德义务认知水平
 B.努力提升自己的教育事业意识水平
 C.实现教育义务意识向教育良心的转化
 D.努力培养学生的义务意识
7 . 师生关系的反应模式有( )该题未做 A.尊敬与服从
 B.信任与接受
 C.协调与温和 
 D.劝导与帮助
8 . 教师加强职业道德修养的价值( )该题未做 A.可使教师职业道德人格不断完善
 B.可使教师做好教育工作
 C.有利于推动社会主精神文明建设
 D.有利于促进素质教育的实施
9 . 教师职业道德教育,常用的方法是( )该题未做 A.理论传授法
 B.个人内省法
 C.榜样示范法
 D.行政处分法
10 . 教师在良好师生关系形成过程起着主导作用,这表现在教师要( )该题未做 A.树立“以生为本”学生观
 B.承认学生是发展中的人
 C.认识到学生是具有发展的惰性的
 D.认识到学生在潜意识中都有可能成为优秀学生

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判断题(共10题,每题 1分)
1 . 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )该题未做   对          错 
2 . 教师应该是道德卓异的优秀人物。( )该题未做   对          错 

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教师综合素质培养与提升自测

3 . 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。( )该题未做   对          错 
4 . 教师职业道德的自我评价是提高教师职业道德水平的不可或缺的重要环节,教师对自己作出严格公正的评价,需要有勇气和自我解剖的决心,唯有如此,教师的职业道德才能发展到一个新的水平。( )该题未做   对          错 
5 . 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。( )该题未做   对          错 
6 . 教师的劳动以传播知识为主要手段,而知识的传递过程具有较强的规范性。( )该题未做   对          错 
7 . 全面育人包括教育应向“全体学生”和促进学生“全面发展”两个层次。( )该题未做   对          错 
8 . 教师职业道德修养就是“闭门思过”、“修身养性”的过程,与改造客观世界的关系不大。( )该题未做   对          错 
9 . 了解什么样的人在学习,比了解一个人学习得怎么样更重要。( )该题未做   对          错 
10 . 一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。( )该题未做   对          错 
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